不支持Flash

父母与孩子沟通的六大圣经

  现代教育报

  不是每一个技巧都适用于每个孩子,也不是每个技巧都适合你自己,这些技巧也不是每次都见效。但是,下面这些技巧帮助我们和孩子建立起互相尊重的平台,而互相尊重正是合作的开始。

  孩子有负面感受时:帮助孩子面对他们感受的四种方法  

  1.安静专心地倾听。

  2.用简单的词语回应他们的感受。

  “哦……嗯……原来是这样……”

  3.说出他们的感受。

  “这件事让你很灰心!” 

  4.用幻想的方式实现他们的愿望。

  “真希望我能立刻把香蕉变熟了给你吃!” 

  孩子不愿合作时:鼓励孩子与我们合作的五个技巧  

  1.描述你所看到的,或者描述问题

  “床上有一块湿毛巾。” 

  2.提示

  “毛巾把我的毯子弄湿了。” 

  3.用简单的词语表达

  “毛巾!” 

  4.说出你的感受

  “我不喜欢睡在湿床上!” 

  5.写便条(贴在毛巾架上)

  请把我放回原处晾干。谢谢!——毛巾  

  孩子屡教不改时:代替惩罚的六种方法

  1.明确表达强烈不同意的立场

  “我的新锯被扔在外面,都被雨淋得生锈了,我太生气了!”

  2.表明你的期望

  “我希望我的工具借走以后,能完好无损地归还!”

  3.告诉孩子怎样弥补自己的失误

  “现在需要用钢丝球使劲把上面的锈蹭掉。” 

  4.提供选择

  “你要么借我的工具及时归还,要么以后再也不能借。你来决定。”

  5.采取行动

  孩子:爸爸,你的工具箱锁上了!

  爸爸:没错。我希望我的工具放在哪儿,还能在哪儿找到。

  6.解决问题

  “我们想个办法,既能让你继续用,我用的时候也能找到?”

  解决问题的五个步骤  

  第一步:讨论孩子的感受和需求

  第二步:说出你的感受和需求

  第三步:一起讨论,找到大家都同意的解决方法

  第四步:把所有的想法都写下来(不带任何评论)

  第五步:挑出哪些建议你们接受,哪些不接受,哪些要付诸行动 

  孩子依赖性强时:鼓励孩子独立的六个技巧 

  1.让孩子自己做选择

  “今天穿灰裤子还是红裤子?”

  2.尊重孩子的努力

  “瓶子不容易打开。有时候,用勺子翘开一边可能会有用”

  3.不问太多问题

  “回来了!”

  4.别急着告诉他们答案

  “这是个有趣的问题。你是怎么想的?”

  5.鼓励孩子善用外部资源

  “我觉得可以去问问水族店老板。”

  6.不要放弃希望

  “你想试试主角,这会是个不错的经历。”  

  孩子需要赞赏时:赞赏孩子的三个技巧  

  1.描述你所看见的。

  2.描述你的感受。

  3.把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。

  孩子被贴上标签时:让孩子从角色中释放的六个技巧  

  1.寻找机会让孩子看到一个全新的自己

  “你从三岁就开始玩这个玩具,现在看起来还和新的一样。”

  2.创造机会让孩子另眼看自己

  “莎瑞,你能用改锥把抽屉的把手弄紧吗?”

  3.让孩子无意中听到你对他们的正面评价

  “虽然打针的时候很疼,但他还是一直举着胳膊”

  4.以身作则

  “输了是不好受,我还是要输得起。祝贺你。”

  5.记住孩子那些特别的时刻

  “我记得你……”

  6.当孩子又按原来的方式行事时,表达你的感觉和期望。

  “我不喜欢你这样。输了虽然很难过,我还是希望你能大度些。”

分享到:
分享到:
保存  |  打印  |  关闭
搜答案 我要提问 我要回答
猜你喜欢

看过本文的人还看过