与此同时，调查仍在继续，最终获得超过25万青少年的参与，他们来自33个州600个社区，有小城镇、郊区、大城市；双亲家庭、单亲家庭、收养家庭；贫困家庭、中产阶级家庭、富裕家庭。1994年发行的第一版《孩子的教育》即以此调查为基础。

　　1996年，调查进行了修订和扩大，收集了更多关于儿童生活的信息。每年都有越来越多的人想要了解究竟怎样培养成功的孩子。今天，来自全美成千上万的社区及其他国家超过300万的青少年参与了调查。这次实时数据收录在2010年发行的《孩子的教育》修订版和更新版第三版中。总之，最新的研究结果是来自26个州的89 000名青少年。

　　出乎意料的调查结果

　　当研究所分析20多年前第一次的调查结果时，不禁疑惑：为什么本应轻松快乐的童年生活，有的孩子却要苦苦挣扎？为什么有的孩子在为社会创造价值的时候，有的孩子却深陷危险？为什么有的孩子能在不同的情形中“获得意外成功”，而有的孩子困在自己的环境里无法逃脱？我们意识到很多因素，包括财政资源、遗传学、创伤都会影响到青少年在生活中的成功。虽然这些因素是难以改变的，但这不是问题所在。我们的研究揭示出，决定问题孩子和健康孩子不同生活的一个重要因素是拥有(或缺失)“发展性资产”。

　　我们通常把资产定义为“财产或资源”，选择这个词是因为我们认定其为人类发展的根本基础、青少年一生的财富。这些资产随着时间的推移而增值，为人带来安全感。它们为青少年儿童不断补充养分，帮助他们作出明智的决定，选择积极的道路，并成长为一个有能力的、有爱心的、有责任心的人。这样的资产累积，对于青少年来说，越多越好。

　　一开始，我们确定了30个发展性资产，后来增加到40个。这些有价值的资产是每个青少年一生所必需的。前20个是外部资产，指青少年所处的环境(如家庭、学校、社区)的支持、赋予权利、规范与期望以及帮助青少年善用时间等。

　　你也可以成为资产建设者

　　《孩子的教育》描述的是资产以及为青少年搭建资产提供的具体、实际的建议。上文介绍的资产并不复杂。大部分不需要花费金钱，有一些也许是你正在做的。在书里你找不到激进的、实验性的和理论性的观点，只有帮助孩子提高的常识，即让他们成为有能力的、勇于奉献的、有责任心的、富于同情心的人。

　　现实生活中，还有几十种帮助青少年成功的重要资产，而本书中列出的是最佳的开始。如果孩子们能拥有其中多数资产，那他们的生活会更好。当你开始认真思考资产建设时，将会发现原来生活中有许多正向支持青少年的方法。

　　书中所述的观点并非适合每个人。如果其中某项对某个孩子或一小组人不适用的话，请不要气馁，继续往下阅读，我们已为家庭、学校、社区、社群罗列了900多个观点。你总会找到需要的答案，并且惊喜不断。

　　提示：本书并不是在尝试一个观点前，描述你需要了解和做的所有事情。例如，假如我们建议你聘用一位成年人志愿者到学校、社区组织、社群服务，你需要保证为每一个人，无论孩子还是成年人，提供一个安全、充实的环境。

　　如果不考虑那些关心和参与资产建设的成年人所付出的最大努力，不是每一位青少年能坚持全部40个资产。但是有一点很重要，即拥有越多资产的青少年成长得越好。这不是幻想，是由调查结果支持的事实。

　　从今天开始

　　无论你是父母、教师、社区领袖，还是想要帮助孩子的成年人，请从今天开始资产建设。鼓励青少年参与积极的有建设性的活动，灌输给他们从内心正确引导的价值观和技巧。

　　发展性资产背后的观点并不复杂，但并不意味着资产建设是件简单的、速战速决的事情。无论是个人还是在社区里，资产建设都需要花费有爱心成年人的时间与精力。这是值得的。

　　本书为父母、学校、社区和社群逐字逐句地展现了数以百计的可实践观点用以尝试。我们一直保持简明扼要的风格，因为我们把本书视为一本操作手册，而不是冗长的论文。你无须翻找步骤说明或入门指南。你只要根据自己的特定情况来选择与之契合的观点。当你为社区和需要的青少年定制了适合的资产建设，那将是最有效和最成功的。在你付诸实践之前，先问问自己资产建设的关键问题之所在：哪些资源可以利用？哪些项目活动已经存在？哪些成年人可以帮助你？聆听青少年的反馈，看他们真正需要的是什么以及应如何去帮助他们。

　　词汇的使用

　　本书中，我们用家长或父母其中一方(父亲或母亲)来指孩子的主要看护人。当然，并不是所有的孩子都跟亲生父母或其中一方生活在一起。每次我们提到“亲生父母、收养人、继父(母)、养父(母)、祖父(母)、监护人或其他主要看护者”时，我们只选择简洁的称呼。当你是一位抚养和照看孩子的成年人时，“父(母)”就是对你的称呼。

　　本书面向大众，当你与他人分享、讨论资产信息的时候，尽可运用您感觉最舒服的字句。

　　我们的经验是当人们第一次了解到资产并以此改变生活的时候，总希望立即开始。以本书为出发点，在你的社区里和你的家人、朋友、邻居一起计划尝试汇总属于你们自己的观点。

　　在本书中，你也可以找到特殊的部分，即“给青少年的小贴士：建立属于自己的资产”。请将本书的章节与身边的青少年一起分享。大多数孩子都想要摆脱烦恼、渴望成功，当他们知道资产的强大后，会积极塑造自己的未来。

　　下面是6个要点，请铭记在心：

　　(1)每个人都可以建设资产。成年人、青少年、儿童都可以发挥作用，一个社区的资产建设需要信息一致。

　　(2)所有的青少年都需要资产。特别关注那些经济上或精神上匮乏的青少年是很重要的，他们能从更多资产及发展已有资产中获益匪浅。

　　(3)关系是至关重要的。成年人和青少年之间、青少年之间、青少年和儿童之间的牢固关系是资产建设的核心。

　　(4)资产建设是持续的过程，即从一个人的婴儿期到高中，再到以后。

　　(5)信息一致的重要性。青少年应从家庭、学校、社区和其他重要的渠道获得一致的信息。

　　(6)有意识的冗余是必要的。资产在青少年一生中的各方面必须不断完善。

　　分享你的资产

　　我愿意听到您成功的故事，欢迎读者提出有关青少年资产建设的意见，请写信告诉我们书中的观点是否受用，并期望分享到您的经验与新看法。

　　自从《孩子的教育》第一版问世以来，国内外有爱心的成年人和社区已开始资产建设近20年，我们最大的心愿是将资产建设推广到全世界，为孩子们努力创造一个更加美好的未来。

　　那么，让我们开始吧！

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