口是孩子最早使用的一种感觉器官，同时也是他最早的探索器官，口的敏感期可以说是孩子认识世界的第一步。所以，我们要重视孩子口的敏感期，帮孩子通过口来唤醒他身体其他部分的力量，并引导他从口开始，带着一种愉快的心情来开启感知世界的旅程。

　　解读孩子口的敏感期，认识口肩负的重要使命—感知世界著名育儿专家孙瑞雪曾经讲过这样一件事：

　　有一次，我在火车上遇见一位妈妈带着一个3个月左右的孩

　　子。孩子躺在妈妈的怀里，努力地将自己的手放进嘴里，然后很开心地吮吸起来。妈妈发现了，笑着说：“不讲卫生啊！”

　　说着就将孩子的手从他嘴里拿了出来。

　　可没想到孩子这时竟然哭了，妈妈抱着孩子问：“怎么了宝贝？哪里不舒服吗？是尿湿了吗？“坐在她对面的我便开口说道：“你打扰了他的工作。“那位妈妈一脸茫然，我接着说：“他的工作就是吃手，如果你将他的手再放进他嘴里，他马上就会安静下来。“

　　那位妈妈半信半疑，不过最终她还是将孩子的手又放到了他的口中。果然，孩子立刻满足地投入到了吮吸“工作”之中，哭闹也随即停止了。

　　孩子有这样的表现，就代表他正处在口的敏感期之中。

　　孩子出生之后，唯一能自如使用的器官就是口。他会通过口来逐渐唤醒他自己的身体。口是孩子将自己与世界连接起来的最自然的通道。

　　这时，孩子会用口来构建自己的大脑与心理世界，用口来探索，通过口来感知外界所有的事物。当孩子长到3个月大时，他极其发达的口的功能就会更明显地显现出来。

　　也许这个以口来感知世界的过程会一直持续好几个月，但这个过程是必不可少的，这是孩子生命初始过程中的必然。如果不小心缺失了这个过程，将会给孩子未来的发展埋下隐患。

　　比如，有些孩子在口的敏感期时没有得到足够的满足，那么以后他也许就会继续不自觉地、不停地吃手，随意拿别人的东西，随便就捡地上掉的食物吃，或者干脆就去抢别人的东西，还有的孩子上学时因为注意力都在食物上面而难以专心学习，等等。所以，我们应该尽量满足孩子在口的敏感期的需求。

　　孩子口的敏感期会集中出现在0~2岁这个阶段，而且其持续时间的长短与他所处的环境有很大的关系。

　　在此期间，我们要耐住性子，忍受他不断地将包括他的手在内的所有东西往嘴里放，要允许他用口去探索他想要探究的东西，不要因为担心不卫生，就直接阻止他用口去探索。否则，我们的阻拦可能会使孩子口的敏感期被延长，导致他到了三四岁时，可能还会经常将东西放进嘴里，依靠嘴来探索。如果实在担心这个问题，我们倒不如为孩子提供科学的生活环境，让他能更安全卫生地进行口的探索。

　　口担负着孩子感知世界的重要任务，所以我们要用包容的心态看待他的这一敏感期，只要允许孩子去“吃”，相信随着手的敏感性被唤醒，口的敏感期很快就会过去。

　　什么东西都往嘴里塞，用口来实现味觉、触觉认知

　　——满足孩子，给他啃的东西，允许孩子用口去认识世界

　　一般来说，孩子在五六个月大时就能主动伸手抓住眼前的各种东西了，可是当他抓住之后就会下意识地将手中的东西塞进自己的嘴里。其实，他只是想用口来帮助自己确认手中拿的究竟是什么东西。这是孩子天生就具备的一种本能。

　　9个月大的儿子坐在一堆玩具中间，每抓起一样玩具，他都会先放进嘴里。他的动作简直称得上是“有条不紊”：抓起东西，放进嘴里，一番啃咬之后，从嘴里拿出来，放下，再抓起另一样东西，然后重复以上的过程。他并不是在玩那些玩具，根本就是在一个接一个地“品尝”，他“吃”得那样专心致志，完全不理会周围的世界。

　　妈妈经常会观察儿子的行为，有时候也会担心他把不能吃的东西吃进去。但她很快就发现，儿子把东西放进嘴里之后，只是咬一咬，然后就把东西又吐了出来。仿佛他的嘴就是一个检验机器，只要某些东西在他的嘴里“转”一圈，他就可能知道那个东西是什么。

　　妈妈这才明白，孩子最初真的是用口来感知世界的。

　　也许在成年人看来，孩子正是因为想要“吃”才会将东西塞进自己的嘴里的。但实际上，对于2岁以前的孩子来说，口并不只有吃的功能，他的味觉、触觉都会在他“吃”这个过程中被调动起来，他会用舌头、嘴唇来帮助自己确认各种各样的物体。

　　不过，用口来“品尝”世界终究是存在一定风险的，因为孩子可能会将他眼前的所有东西都放进嘴里，即便是掉在地上的垃圾。所以这就需要我们引导孩子学会正确地去“吃”。