如果你的孩子班主任是一个年轻的老师，那么需要家长更多理解，老师除了在教育学生管理班级之外，还有许多家长看不见的工作。

　　很多人总是羡慕老师这个职业，教书育人，受人尊敬，工作体面，还有寒暑两假。看上去似乎是个非常理想的职业。不过，老师背后的付出和辛苦又有多少人真正了解呢？

　　小学老师工作强度其实非常大。老师不仅要把好教学关，还要处理好与领导、同事、学生、家长四方面的关系。每天在工作上除了要备课，批改学生作业，还要完成学校下达的各项任务。例如，订奶、订报、订校服，给学生报兴趣小组等等。

　　如果是班主任老师，工作量就更大了，每学期不仅自己要上课，带领学生上操，还要听其他老师上课，听课节数也有严格要求。要写各种学生记录，辅导纪录。学校每学期会搞各式各样的活动，例如运动会、英语节、科技节美食节、义卖活动等等。这时候，老师又化身为活动达人，策划、组织学生参与活动。

　　学生管理工作上，单学科老师得应付各种问题学生。例如学生作业不做、作业抄袭、作业拖拉、作业要求没看清的，要不就是上课开小差、打瞌睡、说话、与同桌私下打闹的等等。还有对于学生上课喜欢提出一些稀奇古怪的问题，或者玩小虫子等等的奇怪行为，这些都是老师要在上课的同时管理的问题。

　　孙老师带了两个班的语文课，她发现上课的时候有一个男生总是低着头专心致志，不知道在忙些什么。于是她走过去仔细一瞧，发现他竟然在津津有味的拨弄一只小虫子。同桌忙告状说：“他经常这样，每节下课就出去抓小虫子，然后上课玩！”孙老师觉得很诧异，下课后她找到这孩子，问他：是因为不喜欢语文课吗？孩子摇摇头。那为什么上课时玩小虫子呢？学生说：好玩。孙老师感觉这个孩子应该是对植物昆虫特别感兴趣，只是现在还没有明确的观念什么时间该做什么事情。孩子有这个兴趣如果加以正确引导，说不定将来能在生物方面有所专长。

　　“你上课玩虫子老师现在不批评你，如果你喜欢研究昆虫，老师可以让自然老师教你，不过你以后上别的课的时候就要专心听讲哦。”孙老师对这个学生说。这个孩子又认真地点了点头。于是孙老师把这个孩子带到了自然老师那里，介绍给了自然老师，“以后有空的时候就让自然老师教你识别昆虫和植物，不过不可以在别的课上玩。”这孩子高兴坏了，从那以后，下课一有空就去找自然老师研究昆虫植物，上课也活跃多了。

　　孩子做的每一件事都有他自己的想法和道理，他能长时间集中精力做一件事是好事，我们尽量不要打断他，否则很有可能抹杀了他的兴趣。也许他选择的时机和场合不对，老师和家长应该对孩子的兴趣加以正确引导，而不是一味禁止他。

　　老师要管理几十个学生，面对一群活泼好动、精力旺盛的小朋友，并且尽量关注到每个学生的个性发展，给他们正确的引导，这需要老师用心去对待每一个学生，耗费大量精力。

　　很多家长都希望老师能够关注到自己的孩子，对自己孩子有些特别的关心或者叮咛。对于父母而言而言，只要管理好一个孩子，有时候就让家长觉得头疼了。而对于老师来说，一个班四五十个学生，每个孩子的学习都得关注到。班主任关注的面要更加广泛，班级里和学生之间经常会出现这样那样的问题，班主任老师都得一一处理，既要解决问题、教育学生，又要考虑到学生的感受，不能伤害到学生的感情。

　　很多学校低年级的班主任都是由刚踏上工作岗位不久的新老师来担任，一方面新老师精力比较旺盛，对工作和孩子更有热情。可是另一方面，新老师参加工作不久，经验不足，而且还有许多额外的日常工作和培训要做。

　　比如刚进学校的新老师，每个月要都要参加一次培训和教研学习。如果区里或者市里组织教师参加什么活动，新老师肯定都必须参加。例如市里推行全民健身活动，每个学校老师要进行广播操比赛。我们学校就组织刚进学校的新老师进行广播操训练。他们非但每天早上要跟着学生们一起做广播操，还要利用周末一天时间专门到学校进行广播操培训。其辛苦程度可想而知。所以如果你的孩子班主任是一个年轻的老师，那么需要家长更多理解，老师除了在教育学生管理班级之外，还有许多家长看不见的工作。

　　张老师是我们学校的优秀教师，对于管理学生带班颇有经验，不过面对一群精力旺盛的低年级小朋友，张老师也经常被搞得筋疲力尽。

　　“我每天中午走进教室，至少有两三个小朋友来跟我告状，我都要耐心听他们说完，然后一一解决，否则就会伤害到学生。”张老师说。

　　有一天中午，一个小朋友告诉张老师自己在教室里丢了十块钱。怀疑是别的小朋友偷走了。听小朋友说完，张老师心里已经有了主意，她知道，对于这样的事情，必须谨慎处理，因为一旦处理的不好，随便怀疑其他同学，很有可能伤害到学生幼小的心灵，甚至对其今后一生都有影响。张老师先问丢钱的孩子钱是不是在教室丢了，有没有可能放到其他地方，或是掉在别的地方了。那个孩子很肯定地说，钱是放在课桌里的，然后吃完饭出去玩了一会儿回来就没有了。

　　听完小朋友的陈述，张老师内心有了主意。那天下午第一节刚好是她的课，走进教室，张老师很平静的对同学们说：“某某同学中午在教室丢了十块钱，现在大家低头看看地上，有没有同学捡到了，捡到的话给老师，或者还给某某同学。拾金不昧老师的同学老师会表扬他。”说起这段话，张老师回忆到当时内心的纠结：“我希望如果真的有人拿了这个钱的话，能趁此机会把钱还回来，孩子犯错有可能不是故意为之，只是一时糊涂，这样可以给孩子一个台阶下。”但让张老师失望的是等了一会儿却没有一个孩子站出来。换了一般的老师肯定火冒三丈，但张老师却没有在意，她认为也许是拿了钱的孩子不好意思。张老师对全班说：“老师相信我们班级的孩子都是好学生，不会有同学偷钱的，也许有同学捡到了，也许是暂时还没有找到，那我们先上课，如果有同学捡到这个钱了，放学后可以放到讲台上。”于是开始上课。

　　第二天，张老师早早就到了教室，果然见到讲台上有一张破旧的十块钱。当时她的心里觉得很安慰。“我也不希望知道是谁拿了这十块钱最后又还了回来，这不重要。也许知道了我心里隐隐会对这孩子有看法。重要的是他认识到了自己的错误并改正了。这件事情就是他自己的小秘密，他也一定成长了。”

　　所以，别看小学班主任工作都微不足道，不过责任也很重大。如果一些事情处理的不得法，就会伤害到孩子的自尊心。要做一个优秀的小学老师非常不易，小学班主任每天除了要处理工作上的事务，还要解决学生间的各种琐事，既要考虑方法，又要兼顾孩子的感情，劳心劳力。

　　在工作中，和家长沟通也是一项非常重要的工作。现在大部分家庭都是独生子女，一个孩子有四五个大人护着，就怕孩子受到一点点委屈。碰到通情达理容易沟通的家长还好说，如果碰到不理解学校和老师的家长们，老师的沟通工作就非常困难。

　　我曾经带的班上有一个男孩子，他是由奶奶抚养的，奶奶非常宠爱孙子，就怕他在学校受到一点点委屈或者被同学欺负，所以平时他在班级里就特别娇气。

　　一次学校组织春游，在玩的时候他和同学打闹不小心被踩到了手，其实情况并不是很严重，不需要送到医院治疗。孩子回家后和奶奶告状说被同学踩了。结果第二天他奶奶一气之下跑到学校，找老师理论，一定要给个说法。

　　我先给她赔礼道歉，是老师的失职，没有照顾好孩子。不过出去春游，老师要面面俱到照顾到四五十个学生也是心有余而力不足。学生都还小，同学之间打打闹闹也是正常现象，孩子难免会在成长的过程中有磕磕绊绊，其实孩子伤的并不严重，如果家长一味夸大只会让孩子以后更加娇气。

　　这位奶奶依旧不依不饶，他孙子手被同学踩了，一定要学校给个说法。最后在好几位老师的劝说安抚下，经过了一上午这位家长才离去。

　　曾老师的贴心小叮咛：

　　许多人只关注到了老师每年有寒暑两假，教书育人的体面，却不知道作为一名老师除了上课教书之外还有许多常规的行政事务工作，面对教学压力的同时还要面对与领导、同事、家长、学生的关系处理。小学生因为年龄还太小，平时老师事必躬亲，无论是打扫卫生、擦黑板、打水等生活小事，还是站队、做操、组织活动等都需要老师亲力亲为，投入巨大精力，所以老师教学工作背后的辛苦是常人很难了解的。