长期以来的教育一直被“功利”所包围，帮助孩子认识并珍爱自己的生命，尊重他人的生命，并在此基础上珍惜其他动植物的生命，与自然和谐相处，反而成为很多早期教育理论的盲点。

　　0～3岁：引导孩子接触自然

　　0～3岁的孩子与动物和自然和谐相处的能力是与生俱来的。他们看见动物，总会试图去摸摸它的毛发，拉拉它的尾巴，这是他对其他动物和自然充满爱 的表现。有时候孩子在拉小动物的尾巴的时候，可能力度大一点，家长不要责备孩子不懂得爱惜小动物，因为此时的孩子虽有一双柔软的手，但是手脚的控制能力不 好，不懂得使力。

　　因此，熏陶这个年龄段的孩子，主要就是引导和强化孩子与生俱来的与自然和谐相处的能力。

　　玛丽早教专家建议，这种引导不能仅停留在口头上，还应该表现在行为上。如经常带孩子到户外，接触不同的生命。让他知道原来世界上有这么多的动 物，自己和其他动物都是平等的。不过专家也提醒，孩子的这种与生俱来的能力是一种潜意识的行为，如果不加以强化，就会慢慢消失或是被孩子遗忘。文：玛丽医 生