对于孩子来说，成为一个怎样的人比未来获得怎样的成就与地位更为重要。无论以何种方式教育孩子，适度和适合都是最重要的原则。

　　最近，一位名叫萧百佑的父亲，因为“三天一顿打，孩子进北大”的教育口号一举成名，被网友们称为“中国狼爸”。他的铁腕教育把四个孩子中的三个均“打”进北大，萧百佑甚至表示：孩子们是民，家长是主，这才是“民主”的真正涵义。

　　无独有偶，在“狼爸”风靡的同时，与之完全相反的“奶爸”又悄然诞生。深圳一名13岁男孩饶家鼎的父亲在发现孩子的数学天赋后，不惜辞掉令人羡慕的金融投资工作，从加拿大回国做“全职奶爸”，全力辅导儿子，孩子也拿下全国高中数学联赛广东赛区一等奖。

　　“可怜天下父母心”，父母们为了孩子什么方法都愿意试、什么代价都舍得付出。面对如此大相径庭的教育方式，究竟怎样才是正确的选择？

　　从教育心理学的角度来看，上面的两种方法都不适合孩子。“狼爸”的一味责打，虽然表面上看起来是为了督促孩子成长，可结果往往只会适得其反。因 为此时孩子内心感受到的不是爱，而是痛苦和伤害。孩子迫于压力“敢怒不敢言”，即使将来取得了成功，其目的恐怕也是为了避免疼痛与责罚，并不是发自内心的 喜欢“上北大”。而“奶爸”像照顾婴儿一样照顾孩子，同样有害无益，因为这样做其实是以爱的名义剥夺了孩子独立成长的空间，让他失去了通过自我锻炼而掌握 应有生存技能的机会。

　　对于孩子来说，成为一个怎样的人比未来获得怎样的成就与地位更为重要。无论以何种方式教育孩子，适度和适合都是最重要的原则。在责打孩子的时候 要记住，“打”只是手段，重要的是沟通和教育；在给予关爱的时候也要想到，让孩子经历适当的痛苦也是一种有利于其成长的爱。事实上，家长要做的不过是让孩 子自然、快乐地成长，在他们需要帮助的时候，及时伸出援手。