袁园，江苏省张家港市暨阳幼儿园园长

　　江苏省张家港市暨阳幼儿园有着丰富的绘本活动经验，多年来，通过“七彩阳光故事节”“图书漂流”“爸爸妈妈讲故事”“设计书签”等活动构建书香校园。今年，他们首次举办幼儿自制绘本活动，让孩子通过不一样的方式接触了绘本，也让老师重新认识了孩子。现在，这些孩子的原创作品成了本次大赛的第一批参赛作品。

自制绘本《快乐的周末》

自制绘本《我的家》

自制绘本《小洞的故事》

　　为什么会想到在今年举办自制绘本活动？

　　袁园长：我曾参加过一个全国的“儿童绘本与儿童成长”高峰论坛，当时有一位台湾的绘本阅读推广人，同时也是一位绘本作者，严淑女博士，她提到她自己创作绘本的灵感和素材都来源于孩子，她的很多作品就是在幼儿园和孩子一起阅读绘本时产生的，她说“孩子是我的老师”。这给我留下了非常深刻的印象。于是，我就想到在今年的“七彩阳光故事节”中加入自制绘本活动，通过这个活动来提升孩子对图文的敏感性，激发孩子阅读绘本的兴趣，培养孩子的美术表现能力、自主阅读能力及语言表达能力等。

　　这次活动主要采取什么形式？是以班级创作为主还是以家庭创作为主？

　　袁园长：主要是以班集体创作为主。我们的活动时间是一个月，发动两周后就开始陆续收到作品了，一共收到了20多件集体作品。但是有一些家长知道这个活动后也主动参与进来，最后我们也意外地收到了20多件家庭创作的作品。可见自制绘本活动还是非常受孩子喜欢的。

　　活动中孩子和老师是如何分工的？

　　袁园长：绘本的创意主要来自孩子，故事的创编、图画的描绘也主要是由孩子完成的。老师主要还是提供一些技术支持，比如帮助孩子打印文字、装帧等，当然也有老师会把孩子的创意和画面进行再加工，让整个绘本显得更加美观。

　　幼儿园对自制绘本活动的作品有要求吗，比如文字、图画、装帧？

　　袁园长：我们没有具体的要求，旨在激发孩子们和老师的创新意识。我们希望孩子们创作出来的绘本形式是多样的，是有创意的，内容是真正源于孩子的。

　　活动中有没有让您印象比较深刻的事件？

　　袁园长：活动结束时的绘本分享是让我最感动的时刻。其实刚开始策划这个自制绘本活动时，老师的积极性不是很高，她们觉得孩子们不可能会自己制作，最后还是要靠老师完成。但随着活动的进行，老师们真正放手让孩子自己去创作的时候，老师发现孩子们真是创意十足，童心世界绚烂无比。所以当老师在全园教师会议上介绍自己班集体创作的绘本时，我能感觉到她们对于孩子创作的作品的珍视和感动。稚拙的画面、富有想象的话语、有趣的情节，在这些绘本面前，我们收获了无数的惊喜和童心。这一切也让我有了一个全新的感受：学会放手，相信孩子！

　　您觉得绘本制作活动对孩子和家长有什么意义？对幼儿园以及家园共建有什么影响？

　　袁园长：这次活动虽然名义上是由班集体创作，但实际上，各个班级的家长也参与了创作过程。活动前，老师各自在自己班的QQ群中和家长进行了商讨，在孩子创作过程中家长也提供了很多素材。如一本小班的自制绘本《我和爸爸》就是孩子和爸爸一起剪贴照片完成的。亲子绘本制作活动拉近了幼儿园与家庭、教师与家长、家长与孩子之间的距离，成功地搭建起家园沟通的桥梁，也给每个孩子心中留下一份收获的喜悦、一份美好的记忆。

　　您对参加“首届中澳家庭自制绘本创作大赛”的家长和孩子有什么建议吗？

　　袁园长：我觉得家长可以作为孩子自制作品的支持者和引导者，鼓励孩子结合自身经验，发挥想象力，创编一个有声有色的动画般的故事，可以“节外生枝”，也可以“异想天开”，只要有理有据，能够自圆其说，孩子的创作世界，没有什么不可能。