里面要有多种限制吗?不需要。有些书籍可能告诉你,用于调教孩子的禁闭室,就其设计风格而言,应当仿照美国州立监狱的单人囚房。里面设备匮乏,气氛单调,只有这样,才能彻底摧毁“服刑者”的意志。这其实是个馊主意!对于孩子根本不必如此“隆重其事”。孩子在房间里可以阅读,可以午休,可以摆弄玩具,可以画画。你也不必要求孩子非得呆在床上。因此,对孩子的禁闭更像是一种软禁。不过禁闭期间,禁止孩子做3件事情:不可以打电话,不可以有其他小朋友陪伴,不可以玩电子游戏。
你也许懊丧地对我说:“他好像挺喜欢禁闭。他自称在房间里逍遥自在。他说难得有这样的环境,他其实根本不在乎。”你不要以为,孩子说“我不在乎”真是那么回事!要是了解孩子的心理,你就会明白,这样的回答,通常意味着“我很在乎”。禁闭室本身没有魅力可言,要不他早就去那里玩了。对孩子实施禁闭,能起到干扰其正常活动的作用。事实上,魔法的“魔力”大多数并不是来自“禁闭”本身,而通常是来自这种干扰。孩子被关进禁闭室,那就意味着他暂时失去了自由。他没法收看喜爱的电视节目,没法外出玩耍,也不能从事其他开心的活动。没有人,包括你自己,喜欢被别人干扰而错过自己喜欢的事情。
有时候,你觉得禁闭没有对孩子形成约束。这时你该怎么办呢?首先,你要想一下,孩子从禁闭室出来以后,你是否应该画蛇添足地继续说教?你的情绪是否仍旧很激动?不好的情绪只能使局面更糟。其次,如果有必要的话,你应该以别的房间代替原来的禁闭室。环境变化了,孩子的心态也会改变。另外,如果孩子对长期禁闭有了“免疫力”,那就用其他处罚方式加以代替。