如何更好地使用魔法1-2-3？在本章里，我将提供更多的范例。这些范例具体而形象，与现实生活紧密相连。你会更加清楚：在怎样的时机和场合下，施展魔法效果最好？我还将以适当的点评告诉你：作为家长，哪些话可以说，哪些话不该说？应当采取哪些措施，避免哪些情形？刚刚运用魔法时，家长和教师都可能有些紧张和激动。另外，如果你在家庭教育方面经验不足，就可能误用乃至滥用魔法，致使局面更加混乱。即使是这样，你也不要担心。因为下面我将通过范例，为你提供新的表现机会。你可以调整好状态，施展魔法，“卷土重来”。

　　兄妹之争(之一)约翰今年9岁。妹妹布里奇妮今年7岁。兄妹俩既是最好的朋友，也是最大的“冤家”。他们一块儿玩耍，向来亲密无间。不过说不定什么时候，他们就会横眉立目，展开火并，而起因可能是芝麻大的小事。眼下，两个小家伙坐在起居室地板上，各自组装自己的车辆玩具。房间里风平浪静，气氛祥和。谁知一场暴风雨即将到来！爸爸戴维正在欣赏电视转播的橄榄球赛。两个孩子相处得那样融洽，玩得那样开心，爸爸感到非常欣慰。可是好景不长——

　　“布里奇妮，我还需要一个轮子。我的坦克就快装好了，好妹妹，帮帮忙吧！”约翰甜言蜜语。“那可不行，约翰，要是把轮子给了你，那我的汽车怎么办？汽车没有轮子，还能叫汽车吗？”布里奇妮忐忑地回答。此时，坐在沙发上的戴维，情不自禁地动了动身体。显然，他正为自己喜欢的球队的第4个进球由衷地高兴，“好伙计们，真棒！”。“拜托，你还是给我一个轮子吧。过一会儿，我就还你还不行吗？”约翰提出建议。“那怎么行？汽车得有4个轮子，一个也不能少呀！”约翰回答：“得了吧，你那也叫汽车？傻了吧唧的！”“爸爸，您快看看哥哥啊，他抢我的车轮！是我先用的嘛，凭什么要拿走？”这时，爸爸热爱的球队正要射门得分，却被对方截住。在如此千钧一发之际，兄妹俩争吵起来，爸爸当然不高兴了。“你们两个！赶快给我闭上嘴！”“她做的那个丑八怪，怎么会是汽车？还用得着把轮子都装上吗？我的坦克就快成功了，就差一个轮子！还有，这些玩具可都是我的东西！”“可是，是我先组装汽车的，你该让我装完！”妹妹辩解说。“不许吵，孩子们！你们听着，现在，我开始数1！”“她是一个大傻瓜！”约翰飞快地扬起手掌，把自己的坦克打翻在地，然后气哼哼地离开了房间。

　　点评：还好，爸爸懂得及时阻止孩子的争吵。美中不足的是，他应该从一开始，就对孩子数数，而不是大声呵斥他们闭嘴。约翰当着爸爸的面，打翻了他自己的坦克，还责骂他的妹妹。他这样放肆，爸爸是否应当以魔法处罚呢？面对这种情况下，有的家长会对“约翰”采用数数的方法，有的就不会。在后者看来，被打翻的坦克，是“约翰”本人的成果。他摧毁了他自己的作品，对别人没有妨碍，因此家长用不着干涉。更何况下一次，“约翰”可以再次制造坦克。不妨再给爸爸一次机会，以进一步改善他的调教技巧——“布里奇妮，我还需要一个轮子。我的坦克就快装好了，好妹妹，帮帮忙吧！”约翰甜言蜜语。“那可不行，约翰，要是把轮子给了你，那我的汽车怎么办？汽车没有轮子，还能叫汽车吗？”布里奇妮忐忑地回答。此时，坐在沙发上的戴维，情不自禁地动了动身体。显然，他正为自己喜欢的球队的第4个进球由衷地高兴，“好伙计们，真棒！”。“拜托，你还是给我一个轮子吧。过一会儿，我就还你还不行吗？”约翰提出建议。“那怎么行？汽车得有四个轮子，一个也不能少呀！”约翰回答：“得了吧，你那也叫汽车？傻了吧唧的！”“孩子们，不许争吵，现在，我开始数1！”爸爸正看到热爱的球队要射门得分时却被对方截住。这么关键的场面被孩子打断，爸爸当然不高兴了。“她做的那个丑八怪，怎么会是汽车？还用得着把轮子都装上吗？我的坦克就快成功了，就差一个轮子！还有，这些玩具可都是我的东西！”“可是，是我先组装汽车的，你该让我装完！”妹妹辩解说。“听着，孩子们，我现在数到2啦！”

　　点评：这一次爸爸显然做得更好。心爱的球队不争气，浪费了宝贵的得分机会，他的心情糟透了。不过他仍旧控制住了情绪，没有把内心的沮丧发泄到孩子身上。这是了不起的表现。他使用魔法的方式干净利落，值得称赞。