最终促使我们决定选择这所“非主流”学校的，应该是三点原因：

　　首先，是这里的老师。虽然我一直认为，家庭教育比学校教育更重要，但是“老师”对孩子的影响会有多大我也从未低估。我们很容易从小和老师形成一种猫捉老鼠式的关系，其实一定有更和谐的相处方式，这方式也会影响我们和世界相处。我问了问，在这里，老师们多半并不是师范院校毕业，有北大清华等名校的毕业生，也有海外留学的博士。在拥有了令人羡慕的学历、年薪不菲的工作后，他们却开始反思教育；为人父母后，他们甚至放弃了原有的工作，成为一名小学教师。名校教授来教一年级的手工，这不是笑话，而是学校的常事儿。所以，这不只是一份工作，不是一个在庞杂体制内混饭吃的饭碗，也不是一个弹性大的跳板，而是因为至深的热爱，使他们拥有了“老师”的初心。

　　第二，我喜欢这里蕴含的“美”。那些大树和花朵，都是自然生长的样子，没有经过太多的雕琢。在校园里，看不到取悦孩子的劣质动画，也听不到劣质的聒噪音乐。黄土，泥巴，菜园，在城市难得一见，却可以使人回归到自然。闭上眼睛，听到的是风声、树叶声、鸟叫声。班里的黑板上，粉笔画出的是日月星辰或潺潺溪流。当然最美的，还是这座校园对生命成长的尊重，远离喧嚣，用手种下每一朵花，我相信，在这个“干净”的校园，真的可以倾听到花开的声音。

　　第三，这里的孩子眼睛是明亮的。那天，我们是带着橙子一起来的，可是参观校园的工夫，就找不到她了。等一会儿再见，她满身是泥，满头是土，像脱缰的小马驹。校长看着橙子的脏裤子笑着说：“这样的裤子就是我们学校最大的特征。”

　　我问橙子：“如果以后来这里上学，你说好吗？”

　　橙子说：“不好，这里太破了，我现在的幼儿园又大又干净。”

　　“可是，幼儿园操场特别漂亮，你们可以在那里玩儿吗？”

　　橙子摇头说：“老师说怕出危险，规定我们除了体育课，不许上操场。”

　　我说：“这里的院子，你们可以随便跑着玩儿。”

　　橙子想了想说：“那我愿意在这里上学。”

　　我看着学校里的孩子，都有股当下城市里难得见到的“傻”劲儿，眼睛里有光，脸色因为阳光和运动而黑红黑红。

　　我们想，这应该就是我们在找的学校，爱孩子，懂成长。

　　做出这样的决定后，我们通过邮件为橙子预约了面试。

　　所谓面试，其实，是校方提供的一次既认真观察孩子、也与家长充分沟通的机会。一个小时的时间里，两个孩子由两名老师带领，在操场和教室活动，跑步，跳沙坑，做游戏，画画。老师和家长面谈，主要是想了解，孩子的父母是否一致认可这样的教育理念。如果有分歧，或者持质疑态度，就不适合做这样的选择。

　　一个月后，我们收到了学校的录取邮件。这封邮件我至今保存在邮箱里，因为那不是一个普通的录取通知书的格式，而是一篇很长的关于那个时期橙子的状态记录。

　　在邮件里，老师写道：6岁半的橙子开始换牙，四肢变得纤长，不再是一个圆滚滚的样子。她还描述了橙子的画，有公主、太阳，到处是花草，充满生机和活力。老师观察到橙子很好的安全感，她可以耐心地等待另一个小朋友，和别人友好相处，有自信，整体状态比较落地。而这一切都证明，她的身心都已处于适学儿童的状态，在朝一个崭新的生命阶段迈进。结尾处，老师说：“愿我们这些成年人能够携手不断成长，成为他们的榜样，引导他们找到属于自己的路。”

　　这封充满爱的邮件，让我们更加确定了自己的选择，也确定为此所做的一切改变都是值得的。在橙子即将迈上“人生流水线”的一刻，我们及时地转向而驰，希望她有一个更加自由和自然的童年。

　　说到获取知识，可能谁都很难超越人工智能，以后的社会，许多都可以被电子设备取代。我相信，人们只有让自己变得更有想象力和创造力，心里充盈着更多的爱，才不会那么容易迷失，才能找到生活的意义。

　　本文摘自《自由疯长》作者瑶淼 由北京长江新世纪授权选载