我曾经被一位女孩妈妈问一个问题：我家姑娘学钢琴咋就那么费劲呢？虽然我也不是专家，但旁观者清，答应一起帮她看看问题在哪。
小女孩6岁，从懂事起，家里给她报了很多兴趣班：唱歌、朗诵、舞蹈、作文、游泳、钢琴……每周都很忙。直到家里花了几万块钱为孩子买了架钢琴，小姑娘一练琴还是总挨打，家长慌了。
在一次练琴课上，我发现，当妈妈把琴盖打开时候，小姑娘立刻把小嘴抿了起来，然后开始小步蹭，想距离钢琴远一点，但又不敢有明显抗拒，因为挨过打。这种微表情和微动作证明，她确实不喜欢弹琴。
我问那位妈妈：“你让她学琴是为提高素质，还是以后谋生？”妈妈却说，倒没想那么多，就是家里总来客人，要是学俩曲子，到时弹一下，或者班级联欢会来一下，多好啊。
说句不太好听的话，小姑娘的祖上几代，都和音乐没什么关系，都是唱卡拉OK基本靠吼的选手，她的爸爸妈妈跑调更在行。这也是这个家庭急于补“短板”的原因之一。
我国著名音乐教育者周海宏曾表达过一种想法，孩子对于乐器，提倡学一下，但家长不要抱太高希望，就是提升一下素质，了解一下音乐就可以了，千万不要为了考级弄得鸡飞狗跳。其实，最残酷的道理大家都知道，一个孩子从小就听着麻将声长大，怎么能弹好哆来咪呢？郎朗的父亲，精通多种民族乐器。
学才艺本身是对的，但不能哪个项目有面子就学哪个，哪个项目能速成就使劲逼，哪个项目最热门就跟着报，这是大人的面子，不是小孩真正的兴趣。按照教育界的一种说法，就是小孩在一个年龄段，普遍接触浅尝辄止，家长也要会观察，说不定哪个项目就成了亮点。
对了，那个不爱弹琴的小姑娘，后来终于在书法上面找到了兴趣，写得还不错，都能发朋友圈获赞了。
