[友情提醒]

　　择校不择校　关键看孩子

　　对于择校问题，教育专家给出了以下三点忠告

　　一、没有条件择校的家长，假如能够教育孩子珍惜和适应现有的环境，努力学习，也能取得好成绩；有择校条件的家长，一心想要更好的学校，更好的班级，更好的老师，更好的环境，把精力和期望都放在对环境的选择上，也未必能取得好的结果。环境是重要因素，但不是决定因素，每年的中考状元并非都是重点中学的。

　　二、择校还要看孩子的情况，孩子的适应能力好是一个必备的条件。其次，孩子的学习基础也是个条件，如果孩子成绩很好，那么去好的学校有可能得到促进，假如孩子成绩不好，进了好的学校，跟不上，打击了学习自信心，那将是致命的打击。

　　三、目前，家长择校的形式主要有两种：一是通过购房选择学校，花钱买一所名校附近的房子，另一种是托关系选择一所好学校。购二手房南京市和各区县也有所规定，一是所购二手房内没有孩子正在接受义务教育，二是如果孩子中途转学所购二手房内的那所学校生源满没有学位，孩子也就转不进去，只能由教育行政部门协调安排到另外一所学校就读。名校附近的二手房比一般的房价每平方米高出三千左右。需要提醒的是，有些家长片面以为拿户口就可以到所在学区的学校报名，但事实上根据南京的户籍管理规定，孩子上学须持有法定监护人的产权证、户口本并且实际居住在这套房子里。一品王 璟

　　择校盛行 各国如何遏制

　　日本：教师校长全国大轮岗

　　日本教育采取均衡政策，基本上使该国不存在“择校热”。该国为适龄儿童提供机会均等、质量优良的义务教育，保证每个学生有同等的学习权利。每个学校的硬件部分基本相同，不会有哪个学校因为设备不完善而影响教学质量。

　　轮换调整教师队伍和校长是日本特有的一大机制，日本的教育法规规定:一个教师在同一所学校连续工作不得超过5年。这个制度在很大程度上保证了全国师资力量、教学水平和管理水平均衡一致。他们中小学教师都由高等教育机构培养，公立学校的教员属于国家公务员，每隔一段时间，都要进行校间师资轮换和调整。没有重点学校，自然也不用特意择校了。

　　英国：就近入学“抓阄”择校

　　英国教育体系实行双轨制，既有国立学校，也有私立学校。英国公立学校实行就近入学原则，所以一些条件较好的家庭不惜出高价在好学校附近购置房产，以便让子女就近入学。但是这样一来，很多收入差的家庭的孩子被关在了热门学校之外。但公众对教育机会不平等的问题越来越不满意，英国教育部表示，允许各地教育机构采用抓阄的方式决定谁能进入热门学校学习。随着抓阄入学的办法实施，名校周边的房价可能下跌。

　　法国：改学校须请教育局决定

　　在法国，中小学的择校问题不是热门话题，主要原因在于法国政府一贯重视教育，在教育领域投入了大量的人力物力以保证全民都能接受良好的教育，所以不存在众多生源争夺有限优秀教育资源的问题。

　　法国中小学实行义务教育，大多数家庭的儿童都上公立学校，由地区教育局按照学区分片，按照就近入学的原则指定学校，校长没有自行接收学生的权力，家长也没有选择让孩子上哪一所学校的自由。如果家长想要改学校，必须提出“特殊并且充分的理由”请教育局决定，有些地方甚至规定学生有特殊原因改校需市(区)长批准。

　　美国：多种选择缓解压力

　　国外最注重择校的非美国莫属。而择校的原因也是五花八门，从宗教、种族到对社会阶层的认同以及对公立学校的不信任，都是择校的原动力。

　　美国的法律规定6到16岁者必须入学学习。美国的公立学校的经费也是来自政府税收，学生免费入学，公立学校实行就近入学的原则，但是由于公众对逐年下降的公立中小学质量不满，择校呼声越来越高。在美国现在已经开放招生制度，允许适龄儿童到居住地以外的公立学校就读。有学生希望进入不是就近的公立学校时，只要提前交上申请，学区管理部门会认真考虑，有位置一定满足需要。

　　俄罗斯：承认学生的天赋差异

　　俄罗斯教育制度承认学生的天赋差异，到了高年级，会按学生的兴趣编班，分人文学科或数理化学科，这样的区分会让学生意愿与学校教学大方向发生不吻合，产生了“择校”倾向。国家尚没有出台适当的解决方法。

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