婴幼儿的生长和发展有一定的规律，既有连续性、又有阶段性，在不同的年龄阶段，有明显不同的发展标志。我们可以通过观察、分析这些标志，了解孩子身心发展的状况是否在正常范围内。但由于生长发育同时受多种因素(如遗传、教育)的影响，儿童的发展又有个体差异。如有的孩子说话早，但走路晚，这都是正常的情况。各年龄阶段的标志不是绝对的，孩子的发育情况与下面的标志有出入，也不要着急。但是，如果孩子出现“发展警示”中的情况，就需要注意观察，必要时要咨询当地医生或者儿童教育工作者。因为这些标志说明你的孩子在某些方面的发展明显落后了，必须及时查明原因，采取措施。孩子的早期发育有极大的可塑性，同时极易受损伤，发育异常发现得越早，治疗越及时，康复的可能性越大。

　　从出生到1个月，孩子将这样逐渐成长：

　　头可以从一边转向另一边；醒着的时候，目光能追随距眼睛20厘米左右的物体；在孩子身边摇响铃，孩子的手脚会向中间抱紧；与陌生人的声音相比，孩子更喜欢听母亲的声音；能分辨味道，喜欢甜味；对气味有感觉，当闻到难闻的气味时会转头；当听到音乐、说话声音时会安静下来；会微笑、会模仿人的表情。

　　发展警示。有以下情况，家长需要引起注意，必要时看医生：对大的声音没有反应；对强烈的光线没有反应；不能轻松地吸吮或吞咽；身高、体重不增加。

　　从1~3个月，孩子将逐渐这样成长：

　　俯卧时能抬头，逐渐能撑起前臂；能把小手放进嘴里，能握着玩具；能配合成人翻身，由仰卧转为侧卧；喜欢看妈妈的脸，看到妈妈就高兴；听到悦耳的声音会立即停止哭泣；开始认识物体，眼睛盯着喜欢的东西看；会笑出声，会叫，喜欢与人“交流”，见人会笑；能以不同的哭声表达不同的需要；喜欢让熟悉的人抱，吃奶时发出高兴的声音。

　　发展警示。有以下情况，家长需要引起注意，必要时看医生：孩子的身高、体重和头围指标没有增加，不能对别人微笑；两只眼睛不能同时跟随移动的物体；听到声音时，不能转头寻找；俯卧时，不能撑起头和上半身。

　　从4~6个月，孩子将这样逐渐成长：

　　乳牙萌出；能翻身，靠着东西坐或者能独坐；会紧握铃铛，主动拿玩具，拿着东西就放嘴里咬；玩具能在两只手间交换；喜欢玩脚和手指头；喜欢看颜色鲜艳的东西，会盯着移动的物体看；会大声笑，会自己发出“o”“a”等声音，喜欢别人跟他说话，并且发出应答的声音；开始认生，认识亲近的人，见生人就哭；会故意仍东西，摔东西；喜欢与常人玩“藏猫猫”游戏；对周围事物感兴趣；能区分成人说话的口气，受到批评会哭；有明显的害怕、焦虑、苦闹等反应。

　　发展警示。有以下情况，家长需要引起注意，必要时看医生：不会用手抓东西；体重、身高不能逐渐增长(太慢或者太快都要注意)；不会翻身。

　　——摘自教育部-联合国儿童基金会早期儿童发展项目(2011-2015年)科学育儿宣传画册《珍贵的第一年》