测测孩子的社交能力
案例三：宝宝对小客人没礼貌
爸爸很伤脑筋，不到3岁的青青对家里来的小客人常常没有礼貌。比如上次，方叔叔带着女儿小琳到青青家来做客，爸爸特地准备了些好吃的东西，还从玩具箱里翻出了几个漂亮的布娃娃给小琳玩。“这是我的！”青青一把从小琳手里抢过布娃娃，很不满意地撅起了嘴。爸爸刚拿过一块巧克力给小琳，青青赶忙抓起剩下的几块巧克力，全藏在了裙兜里。爸爸生气了，但又不能当着大家的面严厉地指责她，真不知道如何是好。
原因分析
学龄前儿童都是以自我为中心，特别是独生子女，已经习惯了自己是大家关注的焦点，所有的东西都是一个人拥有。小客人一来，爸爸妈妈把最好的东西都让给小客人吃，把宝宝的玩具都让给小客人玩，宝宝觉得以自己为中心的格局被打破了，爸爸妈妈不再关心他，就会产生逆反心理。当和小客人在一起的时候，宝宝想要控制一切东西，不允许别人染指，容易形成“霸道”的局面。
支你几招
1、父母要帮助宝宝发掘玩其中某一件玩具的乐趣，不能让宝宝把所有的玩具都独占。
2、如果小客人比宝宝小一点，可以称赞宝宝强壮、聪明、灵巧，把宝宝提高到大哥哥大姐姐的位置上来，让宝宝把玩具分给小弟弟、小妹妹。如果小客人比宝宝大一点，就可以说哥哥、姐姐给你玩一个花样，这样可以把玩具给别的孩子。
3、你可以对孩子说：“客人来了，请宝宝帮助妈妈给客人送拖鞋好吗？”之类的话，让他帮忙做点事情。这样孩子会感到很满足，努力地表现好一些。
4、不要当着客人的面过分夸耀别人的孩子，伤了宝宝的自尊心。可以向客人介绍一下宝宝的情况，稍加鼓励，比如说“他是个非常懂事的孩子”，再霸道的孩子听了夸奖的话也会稍微收敛。
当宝宝到别人家做客……
只有不合格的父母，没有不合格的宝宝。只要爸爸妈妈平时以身作则，并且给予宝宝足够的耐心指导，相信每一个宝宝都会成为受人欢迎的小客人。
做客前
1、向孩子提出要求，明确在外做客时应有的文明礼貌。要让孩子知道在外面做客和在家里不同，别人家的东西未经允许不能随便乱拿乱翻。
2、给孩子介绍去做客家的情况，特别应介绍对方小主人的情况和如何称呼等基本情况，如对方是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要爱护。
3、指出孩子之间玩耍时，小客人一定要尊重小主人的意见，多用商量的口吻，如：“好不好？”“可以吗？”“我能玩一会儿吗？”并可根据自己孩子的个性特征给予重点强调要求。如孩子平时好强，事先就要告诉孩子玩的时候要谦和、忍让；有的孩子较胆小，父母要鼓励孩子不要害怕，如“大哥哥很喜欢你，我相信你会和他玩得很开心”。
做客中
做客过程中父母也要关心自己的孩子，不能任随孩子自己玩，放手不管。可从侧面观察孩子在玩耍中的情况，作一些适当的指点、暗示，帮助孩子矫正一些不适宜的言行举止。如果小伙伴之间发生了争吵、矛盾，可以在大人的提醒下，让孩子自己去解决。如果发现是自己孩子做得不对，也可把孩子带到一边慢慢讲道理，善意地提出批评，并指导孩子该怎么做。如果发现错误不在自己孩子并吃了亏，也要心平气和地对待，告诉孩子“你没有错，但我们是客人，能谦让就谦让”。要真是没法一起玩，暂时可把孩子带开。
做客后
对孩子在做客时的表现要及时地评价，明辨好的行为并加以肯定，不对的行为今后应该怎么做。如果孩子的表现实在令人失望，再三告诫也不听从，也可以取消下次做客机会，并明确告诉孩子“等你知道怎样做客时，我们才能带你去，否则人家不会欢迎你的”。
测测孩子的社交能力
以下是美国的心理学家对幼儿社交能力发展的测试题，谈不上“及格”或“不及格”。如果您的孩子只符合其年龄阶段的6条标准中的一条或两条，甚至一条也不沾边，您也不必忧心忡忡。孩子的可塑性是非常强的，您只要加以正确引导，他的社交能力自然而然地会与日俱增。
2~3岁
1、会说“谢谢”、“再见”、“晚安”等问候语；
2、能与爸爸、妈妈等亲人表示亲近；
3、能对包括爷爷、奶奶、外公、外婆在内的老人表示礼貌；
4、至少拥有一个友谊已维持了3个月以上的朋友；
5、能主动欢迎来访的小朋友；
6、能微笑着和客人说话。
3~4岁
1、至少拥有一个好朋友，而且友谊已保持了6个月以上；
2、掌握了“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”等至少10种不同的称谓；
3、能够根据来访的陌生客人的年龄、衣着、装饰等因素准确称呼叔叔、公公、阿姨、哥哥、姐姐等（正确率应在80％以上）；
4、能对包括幼儿园老师、邻居在内的长辈表示尊敬；
5、愿意把自己的食物或玩具让小朋友分享；
6、能用温和的口吻说话。
4~5岁
1、能自然地和异性小朋友接触，甚至还乐于跟大人交朋友；
2、当小朋友有困难时，能主动提供帮助；
3、如果做错了事情，会主动认错或向对方说“对不起”；
4、如果父母双亲生病，能主动表示关切；
5、当大人不在家时，能恰当地接听打给大人的电话；
6、学会了与人商量的初步技巧。
5~6岁
1、已经拥有至少1个可以交心的知己，并注意学习小伙伴的长处；
2、当别人做了对不起自己的事时，能宽容地原谅对方；
3、会祝贺小伙伴取得的成功或成绩，并由衷地感到高兴；
4、能分担别人的不幸或痛苦；
5、对乞丐、流浪者等地位低下的人也能表示应有的尊重；
6、学会了“察言观色”，即开始理解他人传达的非语言信息，如表情、语调、手势、眼光等。
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