幼儿教育应多“阳刚”少“伪娘”
据媒体报道，受教育体制及管理机制、个人爱好等方面因素的影响，现阶段中国幼儿园男教师奇缺的现象已成不争的事实，由此引发的担忧也随之而来。尽管老师们越来越专业，但家长仍然担心长此下去会令本应有阳刚之气的男孩变成“伪娘”。
在就业形势如此严峻的今天，幼儿园为何难以吸收男教师加盟？笔者以为，既有宏观层面上大学及中专专业课程设置的问题，也有待遇(薪酬、职称等)方面的原因，还有社会世俗偏见的因素。
幼儿教育是国民素质教育的起点，是最需要国家自主和保障公平的教育。既然如此，政府在强化职责的同时，首先要调整公办幼儿园与营利性幼儿园比例，加大监管与督导评估力度，“坚持公益性和普惠性”，增强教育的科学性和有效性；第二，不仅要重视幼儿教育，更要重视幼儿教育中男性角色的重要性。不妨以国际先进城市为标杆——— 日本就规定每个幼儿园男性教师的比例要占到全部教师的1/4以上，美国则规定每个班必须有一名男性教师。除了比例外，对幼儿教师的学历、教育背景以及他们对幼儿教育是否全身心热爱，都要有严格的考评要求。当然，幼教事业要吸引那些真正爱孩子、懂得教育孩子的男性教师的加入，一方面需要提高薪酬等待遇，更重要的还是为男性幼儿教师提供适合的工作环境和氛围，这样才能让更多的男性教师没有后顾之忧全心地投入到幼教事业当中来。倘若如此，深圳的学前教育必然会续写新的篇章。□许传利
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