周益民的哲学课堂

讨论庄子的哲学

孩子们积极思考，也开心得大笑

　　二、故事意图的讨论

　　师：刚才我们再现的是百足虫与独脚兽见面的场景。接下来我们看故事最后部分蛇和风的对话，也是故事里非常有意思的一段。(显示对话)

　　“……快别这么说了……我也有比不上你的地方啊……人家用脚踢我……用拳头打我……我都拿他没办法，吹不断他的脚，也吹不断他的手……换成你呢，你却可以咬他们哪……”

　　“你虽然吹不断他们的手脚，但是发起火来，却可以拔起大树，吹倒房屋。何况，我虽然没有脚，跑起来还会留下痕迹，而你呢，却是来无影、去无踪的。所以我说你天下第一，你就别客气啦！”

　　“哈哈……真的要比快，我还比不上眼睛哩……不管多远，眼睛一看，视线就到了……风吹过，会留下风沙，眼睛看过的地方，才真的不留痕迹。”

　　“你是说，比起速度，眼睛才是天下第一吗？”

　　“……不，眼睛还比不上心，眼睛看不了多远，心要到哪里，一想就到了……”

　　“只有巧妙不同，没有天下第一……我还是喜欢当风……”

　　师：你们看风的话，一眼看去，发现了什么？

　　生：我发现风说的话里面有很多省略号，表示它说的话是断断续续的。

　　师：为什么断断续续？

　　生：比如风在这里刮，不可能一直这样刮，肯定是呼呼刮的，所以断断续续的，不可能呼一下子就过来，不然蛇就被刮飞掉了。

　　师：你的意思是风一会儿刮到这儿，一会儿刮到那边，速度非常快。下面我们对读，我读蛇的话，你们读风的话。一边读，一边找你认为最关键的一句话。

　　(师生对读)

　　生：我觉得是“只有巧妙不同，没有天下第一……我还是喜欢当风……”。

　　生：“只有巧妙不同，没有天下第一……我还是喜欢当风……”

　　师：同学们都认为这句话特别重要。再看这个故事结局是怎样的。

　　(显示)

　　于是风的低语，到处随风飘散，当他吹拂过百足虫身边时，百足虫听了也说：“没错，我也喜欢当我自己！”

　　说完，他就用那一百只脚跳起舞来了。

　　风吹过独脚兽身边时，独脚兽也忽然觉得很快活。

　　“啊，我真是快乐的独脚兽！”他一蹦一跳地自言自语。   

　　师：这时候独脚兽怎么样？

　　生：独脚兽应该很快乐，因为他一蹦一跳地自言自语。

　　生：他很高兴，因为他说是快乐的独脚兽。

　　师：独脚兽非常自在(请学生板书“自在”)。刚才咱们看的是结局，来看看他开始的样子。(显示)

　　“独脚兽只有一只脚，但是一点也不烦恼，他用一只脚跳啊跳，动作灵活，姿势美妙。”你们感觉这时候独脚兽怎么样？ 生：非常快乐，跟结尾一样。

　　师：非常快乐，用这个词就是——

　　生：也很自在。

　　师：(你学生再板书一个“自在”)独脚兽一开始很自在，最后还是自在，看来，故事里独脚兽没有变化，一直很自在。

　　生：不对。

　　师：两个“自在”一样吗？

　　生：这两个“自在”不一样。一开始的“自在”，独脚兽没有经过委屈或者是扫兴，后来的自在，是他经过了跟百足虫一些扫兴的对话，最后经过风说了这段话，再次感受了“自在”。

　　师：也就是经历了一个过程。

　　生：中间应该还有一个词，我觉得是“扫兴”。

　　师：为什么扫兴？

　　生：因为独脚兽跟百足虫对话以后，觉得自己不如百足虫，觉得自己不怎么样，所以很扫兴。

　　师：是有点沮丧。他认为中间经历了一个扫兴的过程。

　　生：我觉得独脚兽一开始觉得自己非常快乐，但是跟百足虫接触以后，就觉得自己速度不如别人，有点自卑。不过，我们知道鲁迅有个《阿Q正传》，就是精神上的胜利者，自我安慰，我觉得独脚兽也是在自我安慰。

　　师：我们后面再讨论独脚兽怎么自我安慰，怎么想才超越了原先的自在、不自在，然后又有了新的自在。

　　生：我们了解过庄子，他宁愿做一头快乐的野牛，也不愿意一辈子当官，所以说百足虫觉得自己不需要跟别人去争第一，只需要自己快快乐乐生活下去就是最好。

　　师：这位同学是说独脚兽等故事里有庄子的影子。庄子当然是通过这些故事传递自己的主张与追求。所以这两个“自在”之间其实经历了一番过程，这个过程就是独脚兽在成长的过程，他在长大。由此，我们似乎可以得出一个结论，像刚才那位同学说的，我们做快乐的自己，不必羡慕与追求别人。

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