Stéphane Maggiacomo

　　获巴黎索邦大学艺术史研究生学位。修习过历史学、古埃及学、艺术史、摄影学史、当代艺术等课程。在获得了良好的艺术教育之后，他通过自学的方式进入到手工创作的世视频：Stéphane 侯伟“自述艺术之路”媒体来源：新浪育儿界中，对孩子的热爱以及对手工创作的热情让他不断地在实践中发现新的创意。他有五年的图书馆工作经验，尤其对儿童类的艺术书籍有着敏感而独特的品味和理解。 

　　侯伟

　　巴黎圣德尼第八大学造型艺术摄影学及当代艺术硕士学位。 在此之前，在法国获取视听学硕士。曾在Cartier当代艺术中心及其他艺术机构兼职给小朋友及成人讲解艺术展览。其自己的摄影作品也在巴黎及中国参加过展览。2008年开始关注儿童世界，热衷于不同的文化、语言及艺术。

　　目前二位艺术家在蒲蒲兰小艺术家工作室和UCCA(北京798尤伦斯艺术中心)从事儿童艺术实践活动。做为儿童艺术实践活动的探索者，新浪亲子频道对两位艺术家进行了采访，侯伟担当了法语部分的翻译。

　　以下为采访实录：　　

　　主持人：两位的艺术道路是怎么样开始的？

　　斯蒂芬：我是很早时候就开始对艺术特别感兴趣，对绘画等很多跟艺术有关系的领域的东西都非常感兴趣。中学开始接触艺术的时候，我们的课程设计里边就会有很多跟艺术史，包括绘画的实践性和理念性的东西都有的内容。到大学的时候我主要修习的是纯的艺术史理论性的东西。

　　在法国，学生从16岁开始，就可以选择文科或理科，我们所谓的理科文科还有偏艺术的科目，会比选择别的科目的学生多出来艺术史以及艺术实践这部分。在中学，选择艺术的人数还是有限的，只有比较少的学生选择这条路。

　　侯伟：我比较特殊，本来是学工科出身的，但我一直都比较希望能够学艺术方面的东西，这也是为什么我选择去法国留学，重新开始一个新的学科。

　　中国的教育导致我们的学习比较单一化，比如在科目的选择上，比较集中在理科和文科这样的选择方式上，没有像他们有艺术的分支，以及很多其他的可能性，我们的可能性本来比较少，整个社会的氛围也不适合。现在的小孩子要好一点。我们这一代人的家长，对作为孩子的我们所抱有的期望模式也比较近似。所以我觉得自己是有一定的意识，找到要向哪个方向走，但是也的确是困难重重。[Ah1] 

　　主持人：艺术学习是否受到家人的影响？

　　侯伟：不一样，这是完全不一样的方式，他们没有像我们这样高考的体制。另外，他们更多的不是培养一种竞争力在里边，更多是因为学生们喜欢这些东西，学生希望去学到一些东西，更多的注重真正学到这个东西体验的一个过程。虽然他们那时候开始学习艺术，年龄也非常小，人生的阅历还不够，但和我们的教育经历相比，给我感觉更多的是，他们十多岁的时候就能去博物馆去看他们崇拜的艺术家的作品，真的作品是什么样子。

　　斯蒂芬：首先，可以肯定的是，我不是因为家里的原因才喜欢艺术，因为我家里面没有一个人是做艺术方面工作的。更多是因为我自己非常喜欢艺术，所以我妈妈也开始关注一些艺术的东西，好像这个方向是反的，我也不知道为什么，但是肯定不是跟家里面有什么关系。

    主持人：在法国，会不会认为学习艺术有一个比较高的门槛呢？

　　侯伟：在法国也有这样的情况，家长觉得这是一个门槛，不说是一个门槛，不像中国家长这样觉得，其实我觉得中国家长也不觉得是门槛，更多是觉得这个东西有没有必要学，会不会带来更多利益这样的角度，在法国也会有这样的情况。除了巴黎，其他很多地方的家长会觉得学财经、经济会在就业方面，有会更容易受欢迎的感觉。学艺术的话，的确还是一个比较非主流思想的一个人群。一定要真的想去学的人才会去学它。

　　斯蒂芬：我出生在法国一个很小的村子里边，并没有特别多的条件，在法国单独的艺术课也是很少的，很多课程都是融入在学校里边的，整体的教育是有这样的东西，但像单独的课程很少。在法国有很多艺术类的书籍，但即使在书籍里边，他们提供的材料也是很昂贵很复杂的材料，一般很少有能力真正购买，这也是为什么我一直习惯以自学的方式做各式各样的手工，其二，找各式各样的材料，不需要花很多钱，都把这些材料简化，然后能够实现我所要做的手工这样一个形式。

    主持人：为什么想要到中国来呢？

　　斯蒂芬：我当时并不知道要来中国，只是想离开法国，但是并没有一个非常明确的目的性。对我来说中国有一定的便利性，因为我有认识的朋友在这里，中国是一个有很多机遇的国家，有很多试验田让我们能够去开发它，去开拓我们的梦想。

    主持人：你们两位是怎样认识的？

　　侯伟：我们认识是因为我是学的是造型艺术摄影学，他学的是艺术史，但专业是摄影史分支，他的研究生论文两篇都是关于摄影的，因为学科的因素，通过学科这样认识，都是艺术的学生。

    （注：所谓的家长，其实是说我这一代人的家长。）

Stéphane 侯伟“自述艺术之路”

来源：新浪育儿

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