Stéphane Maggiacomo

　　获巴黎索邦大学艺术史研究生学位。修习过历史学、古埃及学、艺术史、摄影学史、当代艺术等课程。在获得了良好的艺术教育之后，他通过自学的方式进入到手工创作的世视频：为什么会对儿童艺术教育发生兴趣？媒体来源：新浪育儿界中，对孩子的热爱以及对手工创作的热情让他不断地在实践中发现新的创意。他有五年的图书馆工作经验，尤其对儿童类的艺术书籍有着敏感而独特的品味和理解。 

　　侯伟

　　巴黎圣德尼第八大学造型艺术摄影学及当代艺术硕士学位。 在此之前，在法国获取视听学硕士。曾在Cartier当代艺术中心及其他艺术机构兼职给小朋友及成人讲解艺术展览。其自己的摄影作品也在巴黎及中国参加过展览。2008年开始关注儿童世界，热衷于不同的文化、语言及艺术。

　　目前二位艺术家在蒲蒲兰小艺术家工作室和UCCA(北京798尤伦斯艺术中心)从事儿童艺术实践活动。做为儿童艺术实践活动的探索者，新浪亲子频道对两位艺术家进行了采访，侯伟担当了法语部分的翻译。

　　以下为采访实录：

   主持人：怎么会对儿童这块发生兴趣？

   侯伟：刚开始的时候并没有非常明确的想法，我在卡地亚当代艺术基金会打工，也是那个时候认识斯蒂芬。卡地亚当代艺术基金会举办很多展览，展览会吸引很多不一样的观众群。在法国很多学校的孩子，都需要有一定的外出机会进行这种艺术教育，属于法国教育部的教案里边规定的，必须要去参观博物馆、艺术馆等地方。

    打工的时候就接触到很多孩子，就是为孩子，也包括成人，去给他们讲解艺术展。那时还没有非常明确的想法就对儿童艺术发生兴趣。就是觉得外国小朋友好幸福，可以有这样不同的机会，能够走到博物馆近距离接触艺术，用跟我们相比很不一样的方式，去理解看起来好像很复杂的问题。这个想法萌生是因为斯蒂芬在来中国之前，他已经在法国图书馆里做过类似的一些活动，他对儿童艺术教育非常感兴趣。在离开法国之前，我有机会拍了一组跟小孩子有关的作品，对童年，对儿童的世界开始感到兴趣。所以回来之后，认识一些朋友他们有孩子，更进一步知道在北京的孩子生活的一个氛围，我们觉得也许我们想要做的事情会比较有意思，可以去试一试，所以才做到今天这样。

    斯蒂芬：的确刚开始的时候，像侯伟刚才说的，我已经有在法国做过这方面的工作，我大概知道自己喜欢做哪一部分，不喜欢做哪一部分，小孩子喜欢的是哪一部分，不喜欢的是哪一部分。我们一起回来的时候，有很多的讨论，包括我们不知道在哪里能够实现这个想法，我们也不知道会不会能够真的把它实践下来。很多很多这种细节性的东西，我们都有很多很多的讨论。

    侯伟：我们不太想把技术放在第一位，我们更想给孩子一个机会，用艺术的方式去影响他，让他能在很小的年龄段，开始接触人性中很美的一部分。在这个过程中孩子们可以学到很多很多东西。我们不像很多所谓早教机构，或者画画的方式，让孩子在技术上，表面上有很多的成长，我们更在意的是孩子在我们的活动中，学会对生活的观察，打开了眼界，至少知道在这个世界上还有很多其他的国家，有很多其他的人，他们做艺术，一部分艺术是人性中最美的东西，是我们骄傲的，可以留下来的东西，这个是不太一样的。

    主持人：手工能力和创造性，你们是怎样考虑的？

    斯蒂芬与侯伟（互相交流着回答）：孩子的这种可能性里面，我们认为动手跟创造，肯定是不可分割的，因为有了技术才可以有创造。技术能力会像一种工具一样的东西，让我们有更多创造的能力。但创造能力不仅仅取决于我们有动手能力就有创造能力，所以孩子的可能性是无限的，每一个孩子都有可能去学画画，技术上是没问题的，在这个年龄段他们可以学，有人也许永远不会成为画家，有人也许学了很多年，没有学到那么好的水平。但是在某一个水平线上，大家可以学到那个水平线，如果大家想去学，动手能力有一个限制，而创造能力对我们来说是更重要的。动手能力成为创造能力的一部分，它像一个工具一样，有助于创造力的实现。而创造能力本身又不完全取决于这个动手能力，两者肯定是有关系的，但是这种关系并不是一种必然，这也是为什么我们在课堂里边，我们在活动中一次又一次的说的，我们不是那么注重技术这方面，而更多关注创造力、想象力。

为什么会对儿童艺术教育发生兴趣？

来源：新浪育儿

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