Stéphane Maggiacomo

　　获巴黎索邦大学艺术史研究生学位。修习过历史学、古埃及学、艺术史、摄影学史、当代艺术等课程。在获得了良好的艺术教育之后，他通过自学的方式进入到手工创作的世视频：新式儿童艺术教育理念媒体来源：新浪育儿界中，对孩子的热爱以及对手工创作的热情让他不断地在实践中发现新的创意。他有五年的图书馆工作经验，尤其对儿童类的艺术书籍有着敏感而独特的品味和理解。 

　　侯伟

　　巴黎圣德尼第八大学造型艺术摄影学及当代艺术硕士学位。 在此之前，在法国获取视听学硕士。曾在Cartier当代艺术中心及其他艺术机构兼职给小朋友及成人讲解艺术展览。其自己的摄影作品也在巴黎及中国参加过展览。2008年开始关注儿童世界，热衷于不同的文化、语言及艺术。

　　目前二位艺术家在蒲蒲兰小艺术家工作室和UCCA(北京798尤伦斯艺术中心)从事儿童艺术实践活动。做为儿童艺术实践活动的探索者，新浪亲子频道对两位艺术家进行了采访，侯伟担当了法语部分的翻译。

　　以下为采访实录：

    主持人：根据孩子不同的年龄，你们在艺术实践活动中是怎样做的？

    侯伟：其实孩子的理解能力在每一个阶段，其实都是有不太一样，还是有一种所谓的一个成长的过程。但是这个东西对我们来说不是最重要的一个问题，也不是最难的一个问题，我们上午的活动的孩子和下午活动的孩子年龄是不一样的，我们会用不同的方式去谈这个东西，我们也知道对上午的年龄小一点的或者年龄稍微大一点的小朋友，他们所接纳的东西是有所不同的，虽然我们是用同一个技术支持的这个艺术背景，用幻灯用图片的方式给孩子们去讲解这些东西，虽然他们看到的图片是一样，但我们讲解的方式是不同的，我们也相信他们获得的东西是不一样的。

    我们相信孩子的这种能力，从他们在活动中的表现，如果有十个点的话，也许上午的孩子能接到三个点，下午的孩子能够接到七个点，每一个孩子的能力不一样他们接受到的东西不一样，但是对我们来说他们已经接受到点，就是已经成功了，对我们来说就是有意义的。因为这种成长，是需要有时间的这个东西，不可能一个孩子生下来之后，他马上就变成20多岁的一个成年人，这是不太可能的。这是需要有时间的点点滴滴的积累，我们也不希望孩子们能够记住毕加索的生辰年月日这样的这种信息，而更多的是他有一种感官的认识。其次我们已经有这样的一种回馈的信息，比如小孩子在外面看到一些东西，他会说，这个我们在哪里哪里看到过，这个我们在哪里哪里听到过。这种有点很模糊，但又存在过的这种印象，就是他们慢慢在滚雪球的成长的过程中。

    侯伟：在学校受教育很多东西也是一次又一次的巩固和这样滚雪球的成长，艺术也是这样，艺术也是慢慢熏陶培养。一句话说的话，就是用艺术去影响孩子，“影响”这两个字不是一天两天，也不是一年两年，影响是慢慢的去积累，然后慢慢的渗透的这种感觉，艺术也是这样的方式，创造的能力也是这样子，因为我们有可能把一个孩子，从一个无规则的形状，把它打磨成圆形或者方形，但我们也完全可以让他在这个形状下自己去完善每一个边角，但还是保留他很多这种边角的感觉。

新式儿童艺术教育理念

来源：新浪育儿

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