图为：李俊仁副教授

　　台湾中正大学心理学研究所博士、美国耶鲁大学医学院小儿医学科暨Haskins Laboratories博士后、阳明大学认知神经科学实验室博士后，现任台湾师范大学教育心理与辅导学系副教授。

　　李教授主要的研究领域为阅读发展、阅读障碍的鉴定、诊断与补救教学。近年来，李教授进行阅读理解策略的教学研究与推广，并与民间合作，进行阅读能力的检测与监控，以利教学现场进行适性教学。

　　主题：幼儿以及学龄儿童的阅读发展-家长的角色

　　摘要

　　阅读是教育的灵魂。不管是美国、中国，以及台湾，不管是政府机构，或是民间组织，都积极推广阅读。中国关心下一代工作委员会于2012年积极推行幼儿创新阅读专家论坛万里行，以及对于留守儿、孤、残、特困儿童的爱心，充分体现了中国对于下一代的关心由讨论迈向到具体的实践的道路，由都市，逐步迈向乡村的发展策略。台湾对于推广阅读也不遗余力，阅读起步走、悦读101计划，反映了尽早推行阅读以及培养阅读动机的重要性。在这场论坛里，我将说明美国在阅读研究上的综合分析，从此，导引出家长在培养子女阅读的习惯以及内容上，所需注意的事项，供各界讨论。