谁吃了我的粥

　　1. 故事来源与文本分析

　　宝宝的吃饭问题是很多家长会遇到的麻烦事儿，与其强行逼迫，不如顺势而为。本书中的家长们就利用孩子的逆反心理和争胜好强的特点，不露声色地因势利导，顺利解决了宝宝的吃饭难题。

　　故事的主人公是一只小熊，小熊是个任性十足的小孩，他讨厌吃粥。但是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的表现有些奇怪，他们好像一点儿也不生气，还编出了一个“魔鬼熊”的故事，把粥端到老树桩上去给“魔鬼熊”吃。这恰恰是长辈的高明之处，当然，也是作者的高明之处——你讨厌吃粥，是吧？好，我们不强迫你吃，送给“魔鬼熊”吃总可以吧。一次、两次、三次，于是才有了那个小熊与“魔鬼熊”争吃粥的梦境，也才有了后来小熊真正的转变。说到底，小熊与“魔鬼熊”的较量，就是他自己与自己的较量。他在梦中把粥吃了个精光，正是在暗示：他已经战胜了那个任性的自己！尤其令人想不到的是故事的结尾，它不但用巧妙的设计让我们同小熊一起惊喜地发现“魔鬼熊”的真实身份——可爱的小动物们；也让我们发现了小熊的真诚、善良与热情，使这个任性十足的小孩变得丰满起来、可爱起来，最终为这个所谓的“魔鬼故事”涂上了温馨而风趣的色彩。

　　2.图画表达技巧

　　本书画家是一个画熊高手，小熊一家在他笔下栩栩如生，并且处处透露出可爱之气。为了让熊更具有儿童特征，画家对熊的比例做了些夸张。小熊的头身比例约为1：3，和初生婴儿的比例接近；而熊爸爸、熊爷爷的头身比例也大约只有1：4，画出来仿佛是大小孩在带小小孩，当然可爱。在动态描绘方面，画家也做足了功夫。比如趴着窗户看爸爸那张图，小熊站在小凳子上踮起脚、仰着头使劲看窗外，微微张开嘴，耳朵向后顺，把那种又好奇又笨拙的神态表现得一览无余。在颜色处理上，本书也有独到之处。画家使用比较亮丽的色调，在黄黄的熊毛上留出高光空白，再用笔干扫受光部和背光部，着力表现熊毛松软的质感和熊身厚重的体积感，成功地塑造了一个憨态可掬的小熊形象，使读者看到后忍不住想上前摸一摸。