“我今年5岁。”在老师的鼓励和帮助下，来自叙利亚伊德利卜的扎伊德用不太流利的法语说。教室里响起掌声，扎伊德开心地笑了。
这里是位于黎巴嫩朱尼耶市的圣保罗早教中心。正是在这里，扎伊德开始学习法语，并接受学前教育。圣保罗早教中心成立于2014年，由意大利“国际志愿者服务协会”和联合国儿童基金会共同开办，目前已经接收了120多名学龄前儿童——和扎伊德一样，他们都是在联合国登记的叙利亚难民。联合国儿童基金会项目副经理马尔娃·贾法尔向记者介绍说，设立中心是为了让更多的叙利亚难民儿童接受教育。
在这里，孩子们被分成12个班。每天早上8点到11点是上课时间，课程包括阿拉伯语、英语或者法语，以及益智类兴趣班。教课的老师都是志愿者。10点，孩子们在老师的带领下领取食品，然后沿着院墙的台阶坐下吃饭。一个小男孩左手拿着饼，右手从地上抓起一小撮土灰，伸手就要放进饼里，被老师及时制止。工作人员米歇尔告诉记者，一些孩子曾长期生活在叙利亚被围困地区，战争给他们的身心带来了极大的伤害。“我们的使命就是尽力帮孩子们治疗战争的后遗症，让他们回到正常的世界里。在中心，教育不仅仅是启蒙性的知识普及，更是全方位的人格培养。”
在中心的走廊上挂着一幅手工简笔画，顶端用水彩笔写着“叙利亚，我们慈祥的母亲”，下面贴着叙利亚著名的风景照和该国地图，照片之间的空白处则是一些看起来略显稚嫩的花草动物图案。米歇尔告诉记者，这是她和孩子们共同完成的。有一次，她希望孩子们每人用一句话来描述自己的家乡。“但是令我吃惊的是，全班一片沉默。他们看起来不愿意提及，或者已经忘记了叙利亚。”米歇尔决定帮助孩子们建立自己的身份认同感。她把最富有叙利亚特色的元素贴在纸上，然后请孩子们在空白处作画。“现在，当我说到‘叙利亚’时，孩子们就会跟着说‘母亲’，这是一个令人鼓舞的进步。”
叙利亚难民儿童正面临严重的教育危机。自叙利亚危机2011年3月爆发以来，该国至少100万名难民进入黎巴嫩，其中包括近50万名儿童。根据联合国难民署的统计，在2015—2016学年内，在黎巴嫩符合学龄的叙利亚难民儿童约有40万，但是其中只有15万人进入了学校。
黎巴嫩教育部长索尼娅·胡利表示，黎政府计划今年继续对公立学校进行扩容，以帮助至少5万叙利亚难民学龄儿童返回校园。自从叙利亚危机以来，黎巴嫩平均每年新建了90所公立学校，2015年有1250家学校接受了65000名叙利亚难民。她认为，目前的主要问题不在于对学校扩容，而是在于维持现有学校的正常运转。
“国际志愿者服务协会”和联合国儿基会在黎巴嫩已经共同建立了21个早教中心，惠及大约3000名难民儿童。“教育危机的形势依然非常严峻，”贾法尔说，“各界都应该行动起来，凝聚合力。对于难民儿童来说，教育是孩子们走向未来的唯一希望。”
（本报贝鲁特10月30日电）
本报记者 宦 翔摄
