●贺大钧

　　有一些幼教机构为了能够吸引家长，扩大生源，声称自己是音乐特色园，可以让孩子从3岁起就学习某种乐器的演奏。这的确对家长非常有诱惑力。但这里面就存在两个问题，需要家长仔细把握。第一个问题是这种乐器是否适合从3岁起就开始学？第二个问题是学校是否能够请到足够多适合教幼儿演奏乐器的教师？

　　对于第一个问题，我们需要强调的是，学习乐器演奏一般都是从小开始，但不是越小越好。

　　对于初学年龄，不同的人一直有着不同的说法。

　　3岁的孩子

　　不适合学小提琴

　　1. 3岁的孩子，无论是大动作还是精细动作的发育都还不够成熟，有些孩子筷子还没有学会拿，动作还不够协调，因此持弓子和左右手配合演奏会有相当的困难。

　　2. 3岁的孩子唱歌也唱不太好，音准、节奏都还掌握不住，而良好的音准、节奏恰恰是学好小提琴的必要条件。

　　3.学小提琴是需要练习的。3岁的孩子坐不住，站不住，坚持性还比较差，半分钟的小曲子可能也坚持不下来。

　　4.这个年龄的孩子对音乐的理解力还比较差，教他识乐谱很困难，如果硬要这么大的孩子靠背手指动作来学习，容易养成一些不良习惯，将来难以矫正。

　　总之，要3岁的孩子静下来学小提琴，是违背孩子发展特点的，很可能会事倍功半，甚至徒劳无功。这么大的孩子，更需要自由的游戏活动，伴随游戏活动有一些音乐欣赏对他们提高音乐素养更为适宜。5～6岁孩子

　　学习小提琴比较好

　　这时，孩子动作发育进一步成熟，精细性和协调性都相对好一些了，掌握持弓的动作和左右手的配合都会相对容易得多。6岁左右的孩子掌握音准和节奏的能力、理解力、坚持性都进一步增强，可以开始学习识乐谱，也容易在成人的督促下，养成每天练习的好习惯。

　　那么，学钢琴呢？和小提琴不同的是，钢琴每个键都有准确的音，孩子开始学习的时间可以稍早一些。有些孩子从4～5岁开始学，坚持得不错。吹奏的乐器，如小号、长笛等对孩子的肺活量有一定的要求，最好等孩子大一些，十几岁以后再开始学习比较好。

　　对于幼儿音乐教师的问题，我们在上一期做过专门的讨论。这里要强调的是，由于幼儿的个体差异很大，幼儿园要请到足够多的老师给孩子以具体的指导是很不容易的。而在孩子的学习中不恰当的要求可能导致孩子向两种不利于提高音乐能力的倾向发展。第一种倾向是，严格而枯燥的练习使孩子厌恶乐器学习；第二种倾向是过于宽松的训练，可能使孩子没有能够从开始养成良好的习惯。基础没有打好，会给以后的进一步学习带来障碍。