13-18个月能够独自玩2-10分钟

　　13-18个月

　　* 能够自己独自玩2-10分钟。

　　* 12-13个月能找到先后藏在两个不同位置的同一个玩具，但必须看到藏的过程。

　　* 14个月会正确地朝正在落下或摇晃的玩具方向看。

　　* 会仔细观察毛绒玩具脸部的细节。

　　* 14、15个月在仔细辨清空间关系后，即使只要简单的看上一眼，也能够成功的抓住物体。

　　* 14、15个月喜欢听音乐，会随着音乐的响起摇摆自己的身体，并自己哼着唱歌。

　　* 15个月开始能够注意玩具、推玩具，会朝有音乐的地方靠近。

　　* 16、17个月能注意到并记住物品在家里的位置。

　　* 17、18个月能注意听父母的指令并且做出正确的回应。

　　* 17、18个月坐在地上时，会把球滚向对方，并用两条腿接住滚回来的球。

　　* 18个月能很长时间(5-8分钟)的观看图片，并通过观察形象把它们储存在记忆中。

　　父母培养小锦囊：

　　* 当宝贝独自玩的时候不要去打扰他，父母最好在宝贝视线内，这样宝贝就能很专心地玩而不会总要找爸爸妈妈。

　　* 父母还应注意到，宝贝对有一点认识的事物(如娃娃或小汽车等)会比较集中注意，完全陌生的东西则比较难吸引一两岁宝贝的注意力。

　　* 在游戏中宝贝的兴趣较浓，注意力较集中，例如玩“看看什么不见了”这类游戏，让宝贝集中观察在规定范围内的玩具及图片的变化。

　　19-24个月

　　* 能够集中注意玩玩具、看图片、念儿歌、听故事、看电视，并能长时间的看一本有好看插图的书。

　　* 19个月扔球的动作更加灵活，但还不能很准确地踢到球。

　　* 20个月可以自己用勺吃饭，但也许会有少量食物溅出来。

　　* 20个月能比较大小、多少，并注意到一些物品的细节和差别。

　　* 20、21个月时听故事能说出主要的人物和情节。

　　* 22个月左右在大人的帮助下可以将有孔的小珠串在一起。

　　* 22个月喜欢将手中的物品朝某个目标扔去，并且试着接球。

　　* 23个月可以把积木或小汽车放成首尾衔接的一排，然后试着把它们推成直线行进。

　　* 23、24个月能观察一些社会行为规则，如“红灯停，绿灯行”等交通规则。

　　* 24个月能根据颜色、形状、和质地来匹配物体。

　　父母培养小锦囊：

　　* 不要让宝贝连续学习(如听一个故事、学一个儿歌)超过几分钟，可以把内容分段教。

　　* 观察宝贝的兴趣，用他感兴趣的东西、故事吸引他。

　　* 跟宝贝玩颜色、形状、图片等的配对游戏。

　　* 当宝贝表现出最初的一种独立性倾向，如要自己吃饭时，应给予他尝试的机会。

　　25-30个月

　　* 听到别人提及某个事物的名称时，便把注意指向这个事物。

　　* 2岁后在活动中注意的时间较以前延长，可以达到10-15分钟。

　　* 2-2.5岁在听到形容物品用途时，能指出或捡起正确的物体图片。

　　* 2.5岁左右能按“吃的、穿的、玩的”等物品进行分类。

　　* 2.5岁开始注意周围环境中的有字的物品，如商店的招牌、广告牌等。

　　* 2.5-3岁听到物品的类别名称时，能分辨不同类别的物品，并能按要求拿取或指出。

　　* 能注意并区分周围人的活动，例如爸爸买菜，妈妈做饭等。

　　* 能顺利的通过障碍物前行，如从桌下爬过、绕椅子、钻呼啦圈等。

　　* 能拼拼图，如将家庭成员的照片剪成多片进行拼贴。

　　* 把一个杯子里的水倒到另一个杯子里，不撒水。

　　父母培养小锦囊：

　　* 对宝贝说话、讲故事时，尽量用他能理解的语言，他才会集中注意听。同时减少可分心的东西，让他可注意的范围缩小。比如听故事时不能开着电视。

　　* 不要以父母自己的主观喜好替宝贝做决定，如果他喜欢某个故事，而你偏要讲另一个，他当然不能专注了。

　　* 外出游玩时，可以有意识地向宝贝介绍一些广告牌之类的东西，扩大宝贝的关注范围。

　　* 让宝贝玩一些简单的跨越障碍的游戏(如钻呼啦圈)。

　　31-36个月

　　* 2.5岁知道物品的不同性质，能记住物品放在屋子里的位置。

　　* 快3岁时端着盛了水的玻璃杯或瓷碗，从一个房间走到另一个房间，不会把它们摔破。

　　* 3岁观察一些图片后，能记住这些图片的形状、颜色等。

　　* 3岁喜欢自己拿着勺子吃饭，盛满食物后慢慢地平着端起来，达到嘴的高度才向嘴里送。

　　* 对适合其年龄特点的电视节目基本上能坚持看完。

　　* 注意到的事物更多，注意和认知过程的结合，使宝贝获得更多的知识。

　　* 注意的时间可以达到15-20分钟。

　　* 喜欢玩大夹子夹小玩具的游戏，能够把玩具从一个容器中转移到另一个容器中。

　　* 当父母重新讲述某个故事而漏掉某些细节时，会立刻提醒父母并用自己的语言加以描述。

　　* 能注意到男孩和女孩的区别。

　　父母培养小锦囊：

　　* 如果为了知识的系统性，教一些宝贝不太感兴趣的东西，就要在教材的颜色、形状、质地上做些变化，使他愿意看、愿意学。

　　* 给宝贝提供两张相似的图片(仅有几处不同的地方)，让他试着观察，说说有什么地方不一样。

　　* 给宝贝讲熟悉的故事，并故意漏掉一些内容，让宝贝找出哪些部分漏掉了，应是怎样的，这样不仅使宝贝知道听故事时要认真听，而且有利于他更好地记住故事情节。

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