所有的父母都希望自己的孩子是十全十美的。所以，不能用客观的眼光去看待孩子身上的优点和缺点，而是经常用别人孩子的优点来比较自己孩子的缺点，当然是越比越生气。有的父母发现了孩子的问题所在，也找到了纠正的方法，但往往是父母没有耐心，中止了矫正孩子不良习惯的训练。例如，现在不少孩子参加儿童感觉统合训练来矫治学习能力障碍，但是，许多父母误以为一个疗程就会好，或者因为孩子学习紧张而没能坚持做下去，当然也就不能看到孩子的最后疗效了。其实，在孩子成长的不同时期，每个孩子都会出现这样那样的问题，父母面对问题要充满耐心和希望，而不要把孩子的前途葬送在自己的不耐烦上。

　　下面给大家介绍几个改变孩子不良行为的基本步骤和原则：

　　(1)找准目标。在着手改变孩子的行为之前，要搞清楚你需要纠正哪些不良行为，而不是简单地说孩子“讨厌”、“不听话”、“烦死了”等。必须客观、理智地分析孩子存在的问题，在一张白纸上画一条竖线，左边写上“多做什么”、右边写上“少做什么”，当孩子能够克服一个缺点了，就把缺点画掉一个。父母和孩子一起监督这些不良行为的逐渐改变。

　　(2)不要急于求成。定出目标后，要克服急于求成的心理，给孩子机会，一点一点地改掉坏习惯。例如，孩子可能有注意力不集中、写作业拖拉、粗心大意、胆小、吃手等坏毛病，父母不要指望他一下子将错误都改掉，而是一个一个地去解决它。这可能需要相当长的一段时间，父母要有恒心，在很多情况下，孩子的信心是来自父母的。

　　(3)注意孩子微小的进步。有时我们问前来接受训练指导的父母：“孩子有进步吗？”父母说：“没发现有什么进步！”孩子在一边不满地说：“怎么没进步？最近老师没再训过我。”父母却说：“那老师也没表扬你呀。”孩子的进步特别需要父母的肯定，有心的父母应该用本子记下孩子的每一点微小的进步。让孩子也看到自己的进步，他才会更有劲头。

　　(4)教育方法统一。每位父母的态度都要一致，不能爸爸严，妈妈松，爷爷赞成，奶奶反对。父母管教孩子的意见不一致，不利于纠正孩子的坏习惯。

　　(5)鼓励和表扬为主。孩子失败的时候要鼓励他，正确的时候要表扬他，让孩子知道你希望他怎么做。与孩子一同制订行动计划，用图表的方式表明你的奖励方法。

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