狭隘的生活，狭隘的作文
一大早，鲁鲁还在床上，一睁眼就对我说：“今天好高兴哦！今天星期四！”
“星期四有什么好高兴的？”我很迷惑。
“星期四就轮上我们在过道玩了！”
心里一阵悲哀。
上次开家长会时，校长专门解释了课间不准学生下楼玩的事，因为有家长告到教委了。确实，从家长一方来看，学校的规定太残酷。小学的孩子，正是长身体的时候，活泼好动是孩子的天性，也是健康成长的需要。可是这些孩子们一天要坐在教室里上六七节课(放学还有一节课的管理班)，课间好不容易有十分钟休息，却不能下楼。而楼道里也作了规定，教室门前的楼道只能过人，供孩子们上厕所、去饮水间，每天有高年级的值日生守着，谁在楼道里嬉戏打闹，甚至只是在楼道里跑动，也要被记下扣分。楼道尽头倒是有个稍大一点的空间，有半个教室大吧，可以供孩子们活动；但一层楼有十几个班，只有两个空地，每班只能轮流用，鲁鲁他们班轮的是星期四。所以他一睁眼就想起今天是星期四，终于可以在楼道里跑一跑了。孩子真是可怜！
然而，学校也有学校的道理。校长解释说，全校有一千多名学生，只有一个操场，只能轮流做操。每周一次的升旗仪式，全体学生要到操场集合，光是已经在楼道里排好队的各班，一队一队走出来，就要走十分钟。现在全国出了好几起学校踩踏事件，安全是第一位的。如果下课一窝蜂地全都到操场活动，或者一窝蜂地都在走廊里打闹，且不说有没有那么大的活动空间，就是这个安全问题也不能解决。
确实，安全重于泰山，一出事谁也担待不起。
所以孩子只能在教室窝着。
鲁鲁胃口一直很好，上学以后是越长越胖，减肥的问题一直很伤脑筋。小孩子让他控制食欲几乎是不可能的，所有健康专家都强调要多运动。他不是不喜欢运动，可是，他有机会运动吗？学校就是一块如此狭小的天地，孩子们就像一群圈养的天使。
那天鲁鲁回来说老师布置了作文，写课间十分钟，他写不出来。我就启发他，就写课间的丰富活动啊，什么跳绳的，踢毽的，扔沙包的，还有我们小时候男生常玩的斗鸡(一只脚着地，一只脚盘起，用手扳住，相互对撞)、攻城(画地为城，有人攻，有人守，相互推挤拉扯)、跳拱(一人躬背做木马，其他人从其背上跃过)……他通通摇头，“哪有人玩这些啊，根本不准你跑。”
“那玩什么呢？”我问他。
“我哪里知道？！”他答。
“总要做一些事啊，总不可能全在座位上发呆吧？”在我的不断启发下，他终于写出了比较丰富的课间活动——有的同学在玩拍手游戏，不时发出有节奏的拍打声；有的同学在聊天，聊得眉飞色舞；有的同学在擦黑板，为下节课做好准备；还有的在看教室后面的作文展……
由于用了一大串排比句，作文被评为优秀，还被拿去给那些实在写不出来的同学做示范。鲁鲁很高兴，我却感到悲哀。
附：鲁鲁的作文
课间十分钟
下课铃响了，快乐的课间十分钟到了，同学们纷纷离开座位。
教室里，有的同学在聊天儿，说得眉飞色舞；有的同学在玩拍手游戏，不时发出有节奏的拍打声；有的同学在擦黑板，为下节课做准备；有的同学在收作业本，当好老师的助手；还有的同学聚精会神地欣赏后黑板上的作文……
快乐的课间十分钟，同学们经过休息，又投入到下节课的学习中。
但是有的同学却在教室里追跑打闹，撞到桌子或椅子都很容易受伤。
上课铃响了，教室里又变得安静起来。
2005-10-25
(四年级)
永定河边捡石头
我们一大早就出发，穿过崇山峻岭来到了永定河边。
我看见有的人在烤玉米，有的人在踩水，有的人在聊天……我们也想下水去玩，就把鞋脱了。河里的水非常清、非常凉。河里的石头非常扎脚。踩了一会儿水我们就上岸了。
我们又在河边捡石头。有的石头像月亮，有的石头像星星，有的石头像尖锥，有的石头像三角，有的石头像鸟蛋，还有的石头像手指……我们捡了好大一包，我准备把它放在花盆里。
我觉得这些石头很漂亮，它们都是我亲手捡来的。
2004-10-7
(三年级)
通常，写这种参观记都是孩子们比较头痛的事，因为材料很多，罗列起来太繁冗。这篇作文写得并不算好，但有可以借鉴的地方，那就是在一大堆枯燥的介绍中，穿插自己的经历和感受，譬如，“我”用铁锥扎防弹衣，“我”在倾斜小屋里艰难行走，“我”在自动售货机上买饮料等，既生动有趣，又不脱离“科技”这个主题。有了这些花絮，文章就有了生趣，显得有活力了。
决 战
这周五，我们班和五班进行了一场足球比赛。比赛的时间是在学校吃完饭之后，地点就是在学校的操场内。队员由班内自己选，观众是各班的同学，裁判就是体育老师。
我们吃完饭，等待队员到齐后，先听了比赛的规则便开始比赛。因为我防守能力很强，所以我首发出场。我们四个后卫摆好阵形，做好了防守的准备。
随着一声哨响，比赛开始了。五班的几个中锋带球冲了过来，但一下子就被我们的后卫断掉，后卫将球大脚开出，传给王越仲，王越仲凭着他高超的球技连过对方几名后卫，可是中间失误了一下，球被对方的后卫铲出了底线。不过没有关系，我们还赚了一个角球，这个球还是由王越仲发。他一脚把球踢到球门前，可惜没有人接应，对方球员跑过去解围，结果他们解围失误，反而弄了个乌龙球。看到这一幕时，我们都开始高呼，没想到这么快就进了球！
进了球之后，五班加强了进攻，结果在他们的猛烈进攻下，比分被扳平。但是我们也不是吃素的，当他们还沉浸在进球的喜悦中时，我们便利用田丰闪电般的速度又进了一球。十分钟后，我们再次进球，把比分定格为3∶1。
俗话说友谊第一，比赛第二，这种比赛不但能让两个班之间分出高下，而且还能增强两个班之间的友谊，我觉得以后要多进行这样的比赛。
2007-11-11
(六年级)
尽管有点虎头蛇尾，但仍不失精彩——描写生动，详略得当，语言有感染力。
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