有一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。他的四个孩子中的三个被北京大学录取，他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。昨天，“狼爸”萧百佑做客江苏教育电视台。没想到在现场就遭到南京众多专家、学者的尖锐质疑，不过“狼爸”毫不示弱，坚称自己是“全天下最好的父亲”。(11月15日东方网)

　　看了“中国狼爸”的相关报道，笔者发现，这位父亲之所以被称为“中国狼爸”，显然与其“科学打孩子”有关。如11月7日《北京晚报》就以《美国”虎妈”之后中国”狼爸”来科学打孩子？》为题，介绍了“中国狼爸”科学打孩子的经验。这些经验可以概括为三个方面：

　　其一，打孩子是硬道理。在“狼爸”心目中，教孩子什么方式都不重要，重要的是要让孩子接受好的规矩，形成好的习惯，树立好的目标，这是根本。打是打不出来这些的，但必须通过打。“狼爸”认为，打就是家法，家法跟讲道理也一样重要，缺一不可。在“狼爸”眼中，“打孩子”不仅是家庭教育中不可缺少的环节，而且是“最精彩的一个部分”。，

　　其二，打孩子是门科学。“狼爸”认为，“''打孩子''不是像说得那么简单。根据我的经验，要打得科学，打出艺术并不容易。那什么是科学地打呢？我认为，是明家规、定尺度的家法。孩子们知道怎么做是对的，怎么做是错的，错的是新错还是重犯。错了打哪里，打多少下，打的时候不能有不良的反应。打完之后要孩子表述受罚后的决心。”

　　其三，打孩子是门艺术。“狼爸”声称自己遵循中国古礼，不仅要让自己的棍棒之下出孝子，还要在棍棒之下出才子。他在书中大赞“藤条是个好东西，打了不伤筋骨，但绝对的疼，疼了才能记住！”在节目录制现场，萧百佑还带来了一个特殊的道具——鸡毛掸，这是他管教孩子的重要工具。据萧百佑介绍，每当孩子日常生活中的品行、学习成绩不符合他的要求，就必须要接受鸡毛掸子的“惩罚”。

　　欣赏了“中国狼爸”“科学打孩子”的上述这些科学经验，笔者感到，这些经验，对于“中国狼爸”来说，也许真的是经验，否则，他就不会提出“三天一顿打，孩子进北大”的口号，而他的四个孩子中也就不会有三个进北大的结果。

　　不过，在肯定“中国狼爸”科学打孩子也许真的是经验的同时，笔者还是感到，“中国狼爸”的这些经验，其实只是个案，并没有推广借鉴的价值和意义。从理论上说“中国狼爸”科学打孩子的经验从根本上说违背了教育科学。因为在教学科学那里，孩子学习的真正动力是内在的，不是靠外在的“打”所能驱动的，只有孩子内心深处真正明确了学习的目的、端正了学习的动机、有了崇高的学习追求之后，才能驱动他们学习的原动力，比如周恩来总理之所以能成为一代伟人，这与他从小就树立了“我为中华之起而读书”是密切联系在一起的。

　　从实践上看，现实生活中就有这样的现象，越是学习好的孩子越不需要打，越不需要家长操心，反而学习的自觉性和积极性很高；相反，现实生活中很多家长经常对自己学习不好的孩子动不动就打，但打的结果却适得其反，越打孩子的逆反心理越重，越打孩子越没有学习兴趣，有的甚至还走上了极端，酿成了家庭悲剧，其教训是非常深刻的。

　　由此看来，“中国狼爸”科学打孩子的经验真的就是一个个案，不仅没有推广借鉴的价值和意义。而且炒作多了很可能还会误导一些家长，这也是为什么“狼爸”做客江苏教育电视台在现场就遭到南京众多专家、学者的尖锐质疑的原因所在。“中国狼爸”科学打孩子的经验是否在倡导“奴性教育”？如此家教，孩子怎能快乐？不要在意光鲜的表面，而要关注孩子内心等等。