文/李利芳(文学博士)

　　杨红樱：儿童文学作家，成都人，19岁开始童话创作。2000年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》一起，在学生、老师和家长中反响巨大，“小孩子们到书店，往往不说书名，直接点名要杨红樱的书”。该系列数度荣登畅销书榜，并成为影视剧、动画片改编热门。2003年7月，“淘气包马小跳系列”又全新推出。做过7年小学老师，做过7年儿童读物编辑，现为《青年作家》杂志社副编审。自言平生最大的愿望是——破解童心。

　　杨红樱是从1981年开始发表儿童文学作品的，那时她是一名小学语文老师，因为无奈于现实给孩子提供的阅读材料太少，就开始自己动手写起了作品。在教学中她发现，所有的语文课文中孩子最喜欢的是科学童话。她用心分析了其中的原因，“故事、知识点、优美的语言和意境，还有爱的教育蕴藏其中，知识性与文学性的共在恰好暗合了儿童的阅读心理和阅读需求，满足了他们的求知欲、想象力，还有心灵成长的需要”。从孩子的心理特征与文学需求切入，杨红樱起点的创作就秉承了自觉而深刻的儿童文学价值理念。

　　她写了大量的短篇科学童话，虽然是起步阶段的创作，但现在看起来那时的作品已经写得很不错了。短篇创作全面训练了她的文学技艺，包括语言、叙事、情节、结构、故事、意境、甚至结尾等等。而为了落实“科学”，她经历了一个长期的勤奋学习与田野考察的艰苦过程，她购买收藏了大量的百科类知识读物，认真阅读，分类整理，吸收内化，逐渐储备了丰富的科学知识。野外考察则使她亲密接触了自然万物，对客体之物肌理的仔细观察、揣摩、研究，培养了她一种朴素而自然的科学精神。而将自然科学与人文科学对接，则充分体现出她的想象力与创造性，体现出她作为一名文学家的本色。1990年代中期，她推出了反映地球生态环境的三部长篇科学童话。

　　从上世纪80年代末开始，杨红樱涉足了一般童话的创作。在1990年代，《寻找快活林》、《欢乐使者》、《粉红信封》等一批作品的获奖，使她获得了圈内人的认可。整个1990年代，杨红樱写了大量的短篇童话，并有长篇《度假村的猫儿狗儿》(1993)、《胖猪笨笨》(1995)、《秃尾巴狼》(1997)、《那个骑轮箱来的蜜儿》(1998)等问世。童话创作使作家在纯真的童年境域内完成了她的审美理想。

　　在杨红樱的创作史上值得大书特书的一本书是2000年的《女生日记》。因为这一本书，杨红樱开始成为一名畅销书作家，并以此为激励，一路创作出其他的“校园小说系列”、“马小跳系列”、“笑猫日记”系列，造就了神奇的“杨红樱现象”，持续8年且一直升温，创造了中国童书销售史上的奇迹，创造了中国孩子的阅读奇迹。杨红樱童书广泛而深刻地契合中国孩子生活与心理中的现实，引起了社会文化各界的广泛关注，尤其在中国教育界、儿童文学界引起了莫大的震动。这其中所含蕴的多元文化价值内涵需要学界从多个面向去进行分析研究。

　　《女生日记》在2000年由作家出版社单独推出，它改变了原创儿童文学传统的出版运营方式，成为最早真正走向市场、处身于出版的大环境、靠市场来检验而持续赢得畅销书品牌的原创童书。它是中国童书出版史上一个标志性的成果，是国内原创童书创造的中国出版史上的一个奇迹。它对国内原创童书如何走向市场、走近孩子提供了一个典范。

　　对杨红樱个体来说，因为这本写给自己六年级女儿的作品，使她成功地实现了艺术转向。由科学童话与童话的创作转到现实主义儿童小说，这中间文学理念、创作思维、艺术技巧等都有一个本位的迁移。自此，密切关注中国孩子的成长环境，与他们的身体与精神健康状况，内心多面的成长诉求，努力于破解童心，成为杨红樱创作的主导倾向。同时她以对现代儿童心理学与教育学的谙熟，成功塑造出了一批代表最新教育理念的教育者，包括家长、教师、校长等，而以此为前提，出现了以“马小跳”为典型代表的理想中国孩子形象。马小跳是一个本真而健康的孩子，是一个能充分体现出生命美感与韵律的孩子，是一个现代的中国孩子，他的出现标志着中国儿童观的解放已步入了一个新的历史时期。

　　“马小跳系列”的热销与在全国小读者中高度的知名度是杨红樱创造出的又一个不可思议的奇迹。而作为“马小跳系列”的延伸产品“笑猫日记”系列，又奇妙地融合了杨红樱此前创作的所有优势，以更为开阔与深广的审美内涵与容量，创造出了一种典型的具有中国精神特征的儿童文学艺术形态。

　　如今，杨红樱已成为一名国际性的儿童文学作家，她的作品正在被国外的出版机构以多语种大规模的势头重点推出。众多国家看中了她的“品牌”效应，对富含丰富中国内涵的“马小跳”与“笑猫”非常看好，从这两个艺术形象身上，他们看到了富于美丽人格特征的现代中国人，看到了朝气蓬勃、腾飞发展着的现代中国，看到了充满艺术魅力的现代中国，看到了一个不可思议的东方文明国度。

　　通过近30年的历程，杨红樱在中国大地上建构出了自身独特的儿童文学表现语域与表达方式，其鲜明的主体性与本土化特征，与在中国儿童中所产生的强烈的影响力与号召力，使中国原创儿童文学终于能够站立在国际平台，对抗全球化的文化进攻，如此的儿童文学生态效应在中国目前是唯一的。而此时，取得了如此大成就的杨红樱却是异常的平静，“国际化并没有改变我什么，倒是更强化了我的定力，一如既往地坚持为孩子写作，以一颗平常心对待人生。最中国的创作才能被世界接受与认可，现在我更清醒地认识到这一点，所以，我会更加努力写作，为中国孩子、世界孩子继续写出饱含中国精神生命的儿童文学艺术形象。”

　　来源：中国图书商报   http://www.cbbr.com.cn/info_19929_9.htm   2010年4月28日

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