停下手中的事情听孩子说
停下手中的事情听孩子说，这对孩子顺利地表达、愉快而无所顾忌地说，至关重要。
小松上幼儿园时，有一段时间，很喜欢和爸爸在一起玩，爸爸也喜欢逗着他玩。
那时老公从不像我一样限制儿子“不要弄脏了床单”、“不要躺在地上”、“别摔倒”等，小松觉得跟爸爸在一起更自由。
一天，吃过晚饭，丈夫又习惯性地斜躺在沙发上，拿起一张报纸来看。
大概又想和爸爸去玩球，小松开始和爸爸套近乎：“爸爸，你累不累？”儿子的外交手段让我佩服，他没有直接跟爸爸提出要求，而是关心起了爸爸。
“不累啊，怎么了？”丈夫眼睛盯着报纸，头也不抬地回答儿子说。
“今天，我们在幼儿园学了一个游戏，就是夹着球跑……”小松很认真 地说。
“哦。”丈夫依旧没看小松。
“我们玩得可开心了，老师还表扬我跑得快呢……”小松继续说，眼睛看着爸爸。
“哦。”丈夫抬眼看了儿子一下，继续看报纸。
小松似乎受到了伤害，他说到这里不说了，一把扯过爸爸手中的报纸：“爸爸，你放下报纸，听我说好不好？”看起来，他似乎要流泪了，小嘴巴也撅了起来。
“哦，哦……”丈夫意识到了什么，赶忙放下报纸，“儿子，你有什么事？说吧。”
见爸爸放下报纸，小松犹豫了一会儿，继续讲他的事。
丈夫表现出很愿意听的样子，小松受到了鼓舞，脸上马上阴转晴。最后，他对爸爸说：“爸爸，跟我去玩球吧。”
“唉，好咧。”丈夫爽快地答应了，站起身，跟小松在客厅里玩起了球。
孩子跟父母讲话，父母却忙着自己的事情，这样的事例在生活中并不鲜见。
有一次，我去超市买东西。在电器货架前，我遇到了一对母子。母亲用心地看一款微波炉的使用说明，3岁的孩子在摆弄着一个自己刚刚挑选的汽车 玩具。
“妈妈，你看，这里还有个灯呢。”男孩惊喜地叫道。妈妈没有理会他，一边继续看微波炉使用说明，一边还听着旁边一名售货员的讲解。
“妈妈，妈妈，你看，这里面有个小人，他在开车呢。”男孩不住地扯着妈妈的衣角，继续报告着他的“新发现”。
“别闹！听话！”妈妈不满地训斥了儿子一句。
儿子安静了一会儿，一个人跑到旁边的电器货架前，摸摸这个，动动那个。一名年轻的售货员走过来对男孩说：“小朋友，这些不能乱动啊。”
看着陌生的阿姨，男孩戒备地走开了，又回到了妈妈身边，继续摆弄那辆玩具车。
“妈妈，给我打开这个门吧，里面没有电池，它不能跑。”过了一会儿，男孩终究不甘受冷遇，又一次央求妈妈。
“别闹，没看我忙着吗？”妈妈有些生气地呵斥儿子。
男孩乖乖地立在原地，撅着嘴巴不说话，显然是生气了。
孩子说话时，这个妈妈就犯了很多父母常犯的毛病。这实际上是对孩子的不尊重，是一种不良的倾听态度。
也许，我们看不见这种态度对孩子的影响，但是，父母这种态度一定会伤害孩子的心，因为他的诉说没有得到父母的重视。
停下手中的事情听孩子说，这对孩子顺利地表达、愉快而无所顾忌地说，至关重要。父母要改变这种态度，专注地听孩子说。
孩子有了高兴的事情都喜欢跟父母说，小语也不例外。
有天晚上，6岁的小语在一本图画书上看了一个有趣的故事，就兴冲冲地来到客厅，跟爸爸说：“爸爸，我刚才看了一个好玩的故事，给你讲讲吧。”
丈夫正躺在沙发上闭目养神，一副懒洋洋的样子。
“好的，你讲吧。”丈夫没有睁开眼睛。
“有一个国王，他有一个爸爸，有一天，他……”小语一边兴奋地讲起来，一边看着爸爸。而爸爸则一声不吭，眼睛紧闭着。
“爸爸，你睁开眼，看着我讲嘛。”小语有些灰心，她觉得爸爸没有听她讲。
“我听着呢，你讲。”爸爸依然没有睁眼。
小语讲故事的兴致一下子就没了。
见状，我走上前去，拉着小语的手，坐在了沙发上，“小语，来，讲给妈 妈听。”
我微笑着，看着小语的眼睛，她开始讲起来，讲得很认真、很投入。
专注的倾听，不仅要求父母放下手中的事情，还要求父母在倾听时精神集中，专注地看着孩子。
孩子讲述时，父母眼睛看着孩子，传达给孩子的是，父母重视他的讲述，这对孩子继续讲述是一种激励。
放下手中的事情，并眼神集中地看着孩子、专注地倾听孩子讲，这是父母在倾听时的基本要求，父母切记要遵行。
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