学英语到底要不要从娃娃抓起
Q：什么年纪是让孩子接触并学习英文的最好时机？
A:6岁前是孩子接触并学习英文的好时机，因为6岁前都是语音学习敏感期。这个时候学习外语也顺应宝宝天生的自然学习法。
学龄前的宝宝正处于第二语言语音与语调的“敏感期”，而且机械记忆能力强，易接受和掌握发音、词汇、句型等基本知识。
同时，与成年人相比较，儿童由于心理因素带来的副作用较小，他们敢于开口，能积极参与各种活动，这有利于创造轻松愉快的学习环境。
Q：学得太早，英语发音和拼音会不会相互混淆？
A：母语的学习和第二语言的学习是相辅相成的，不是对立的。
每个儿童都有形成两个以上的语言中枢的可能性，但是，如果孩子在关键期内未曾接收另一种语言信号的刺激，那么，另一语言的中枢机能就不可能转入活跃状态。
有学者做了功能性核磁共振脑造影的研究，发现了学习第一语言和第二语言的时间越相近，脑部处理这两种语言的区域就越靠近，甚至部分重叠。越早让儿童接触双语，儿童大脑的语言学习区域就会越早接受两种不同的语言刺激，而独立的发展起来。
Q：学前的英文学习对幼儿今后在学校的学习有帮助吗？
A：从小培养和激发幼儿对英文的喜欢和欣赏，这种对英文的兴趣将伴随今后的英文学习及生活。
在语音方面，从小学习英文能保证儿童克服成人学习外语的口语现象，培养良好的语感。另外，在英语学习的过程中，也涉及到社交和表达能力的培养，对于孩子们今后进入学校，其实有很大的帮助。
Q：那要如何增加宝宝学习的兴趣呢？
A：每个孩子天生属于不同的学习智能类型。对不同的孩子，要试用不同的语言教学法。用各种不同的课堂活动和练习让孩子产生对英语学习的兴趣，如角色扮演、游戏竞赛、戏剧表演、唱歌、演讲等。
经验告诉我们，最不费力气、最高效的学习常常发生在享受乐趣的时候。针对中国学生的“哑巴英语”，最有效的是提供各种各样的浸入式LifeClub活动：英语游戏之夜、学习俱乐部、“英语口音门诊”等。要让孩子们在语言提高的过程中根本没有意识到是在学习。
Q：父母不会英文或英文不太好，要如何创造语言环境，进行辅导呢？
A：3岁左右是幼儿语言发展的重要时期，在此期间为幼儿提供早期英语经验对他今后掌握英语会有较大影响。为幼儿提供早期英语经验，父母不懂英语也可以办到，这就是让幼儿进行早期的无意识的英语学习。
因为关键是在幼儿生活中要有英语刺激，比如，自己买来幼儿英语磁带，每天给幼儿放两次，每次5分钟。音量不要大了，只要能听见就行。放磁带的时间可以做如下选择：
1.早上准备叫幼儿起床穿衣服时，先把录音机打开。
2.幼儿在房间玩耍时，比如正在专心搭积木或与小朋友玩耍时。
3.晚上给幼儿洗擦时……
总之只要幼儿在房间里情绪正常时都可以放英语磁带。要注意的是这种方法应该是无意识的学习。既不管幼儿是否在听都照计划放英语磁带，父母不要企图引导儿童注意听录音，也不要求幼儿跟着发音。每天“例行公事”一样地放上两次就好了。这种方法随简单易行，但需长时期坚持，每周保持4天以上。
