儿童性教育专家胡萍提醒家长，当孩子提出有关“性”的问题时，就是对孩子进行性健康教育的好时机。

　　胡萍说，人们总是认为性健康教育是孩子到了青春期才能接受的教育，其实不然。孩子年龄越小，越容易接受性健康教育。给学生上课时，胡萍发现，小学一年级的孩子会把性健康课当作语文课或数学课一样对待，能够很坦然地接受，但六年级的孩子就不行了。

　　一般而言，3岁到6岁这个阶段，儿童的性心理迅速发展，并达到第一个高峰期。他们会毫无顾忌地提出许多有关“性”的问题，比如“我从哪里来”“为什么妈妈的胸部比爸爸的大”等。胡萍提醒家长，当孩子提出这些“性”问题的时候，就是对孩子进行性健康教育的好时机。如果家长在这个时候与孩子建立了对“性”问题的交流渠道，等孩子进入青春期后，相关交流就要容易许多。

　　专家提醒，对不同年龄段的孩子的性教育有不同的内容。家长应根据孩子的生理、心理发育规律，从告诉孩子“男孩女孩不一样”开始，帮助孩子了解人的生理差别，继而告诉他们性与生命起源的关系，教会他们怎样保护自己的身体隐私、预防性侵犯。当孩子进入青春期，也就是性心理发育的第二个高峰期后，家长要教会孩子如何看待和应对青春期生理、心理出现的急剧变化，帮助他们树立正确的性伦理和道德观念。