孩子有怀疑精神就是最大的求知欲，家长应该鼓励孩子拥有怀疑精神，看看本文，看看怎样保护好孩子的好奇心和怀疑态度。家庭教育的闪光之处在于：看见了孩子值得鼓励的学习态度和欲望，用最合理的方法帮孩子进步。

　　不怕孩子怀疑，就怕孩子不怀疑。怀疑表示在动脑，不怀疑表示不爱动脑。所以，我一直赞成孩子的怀疑态度，并去鼓励他。

　　有一次，女儿悄悄地告诉我，今天“不小心”把蚯蚓弄死了。我说蚯蚓是益虫，可以帮助花草松弛土地的，还可以施肥呢，怎么可以拿来玩。女儿解释：书本上说蚯蚓可以再生的，刚刚发现了一条蚯蚓，想让它变成好几条蚯蚓，就这样先把它分成两截，然后分成四截，等分成六截时，蚯蚓真的死掉了。看来，分的太多，还是会死掉的。这时的她明显带着遗憾，我说：什么时候都不可以对生命持怀疑态度，这样会毁掉一个生命。蚯蚓虽然有再生功能，但是分的太碎，肯定会死的。女儿表示以后不会再做以生命为代价的实验了。

　　下一次，她又把蝌蚪带回了家，要让蝌蚪变成青蛙。没办法，为了配合她的积极性，我和她每天在观察蝌蚪的变化，后来，她做了一个梦，梦见家里爬满了青蛙。最后，趁蝌蚪没变成青蛙前，赶紧把蝌蚪送回了小溪里。

　　后来，7岁时的女儿又深信流星许愿非常灵验。看见流星的那一刻，赶紧许了愿。问我为啥不许？我说：想把愿望留在了心里。问她的愿望是什么，她就是不说，就是想试验一下灵验不灵验。结果，愿望没有实现，女儿有点灰心流星的许愿了。看样，她产生了怀疑。对于这样的怀疑，我鼓励她心诚则灵，让孩子有颗浪漫的心也不错。

　　女儿喜欢在家里做各种各样的实验，想验证一下书本上的理论对不对，经常弄的家里乱乱的。我就由着她这么折腾吧！最可怕的一次，她在墙壁上发现了一只壁虎，赶紧用棍子去够它，结果壁虎丢掉尾巴逃跑了。女儿呆呆地笑：这家伙果真会放弃尾巴逃跑的，以前我还认为不可能，掉尾巴多疼啊，看样逃命时什么都不顾了。这小家伙总能从怀疑中发现什么。

　　在孩子成长的过程中会遇到不少让他们怀疑的事，而正是这些怀疑才让孩子渐渐地成熟起来。家长的职责是正确看待孩子的怀疑态度，让孩子从怀疑中学到一些知识。

　　就如那次的“蚯蚓事件”，或多或少每个孩子都在童年无形中伤害过小动物，也拿小动物做过实验，以此来证明她的怀疑。我们除了让她知道其中的知识外，更要让她懂得尊重生命是必要的。在尊重生命的前提下，我们可以做各种实验，当然，也不能伤害到自己。生活中，很多父母对孩子的怀疑态度持否定或是纵容的态度，这都是两种极端。持否定态度的父母认为孩子在那胡闹，不好好学习，整天研究没有价值的东西，结果，压制了孩子的想象力。而持纵容态度的父母也越来越多，这类父母不再认为孩子是胡闹了，对什么都给予怀疑，结果导致孩子对什么都怀疑。甚至拿虐待或杀害小动物来证实，父母再不加以阻止，想象力是有了，善良的心却没了，也算是一种失败的教育。

　　父母除了要珍惜孩子的探索精神外，更不能强迫孩子接受固有的思维模式。一次，女儿让我检查一下她的作业，一道题挺有意思的。是认知路线的一道数学题，上面角度标的是15°，女儿却写20°，依着固有的思维，女儿肯定是错误的，人家都标出来是15°，你干嘛还写20°？女儿拿过尺子让我量一量，果真是20°。她这时跟我说：为了避免我走错路，还是量一量保险些，不能看人家标的。

　　原来，这是一道陷阱题，真叫你哭笑不得，也挑战了我那个时代的思维，确实跟不上现代孩子的思维了。这不仅仅是一道题的问题，更是一种对于做事思考的问题，如果真叫你按照这个路线找家，只按照图标显然也会走错，最可靠的办法就是自己量一量。这说明，以后做什么事都要自己验证一下，才不会出现致命性的错误。

　　有时孩子真是教育了我们，这种教育也是相互的。