面对孩子的画，改编是要经过孩子同意，在孩子原画的基础上，不减少原来任何一处痕迹，而添加一些有效因素，把原本“杂乱无章”的线条和圆圈加以合理利用，改编成一幅有鲜明主题的新画！目的在于让孩子看到自己的原画原来那么有力量，经过和妈妈倾力合作，就可以眼前一亮，打造出一个新的境界！

　　我认为，适当的改编孩子的涂鸦，是可以的，但要注意一个“度”，所谓改编，前提是不要让孩子误认为是在替他画，也不要擅自改动，经过孩子同意才是硬道理。另外，在孩子认为自己涂鸦的不好，或者马上想撕掉这张涂鸦的时候，你跳出来为他改编，瞬间“变废为宝”，让孩子觉得自己的画是有用的，增强自信心，在家庭美育中，妈妈要做好孩子的引导者，这才是我的本意。

　　下面第一幅，是大晨1岁11个月时的涂鸦，但我觉得小小年纪无意中运用的红色、绿色和蓝色的感觉很棒，看似歪歪扭扭的线条中也似乎有玄机，于是我耐心地和大晨交流，想把她的这幅涂鸦先拍下来做保存，然后后期再做一下改编！大晨很高兴，于是，海底世界里小鱼们在水草和小皇宫之间穿梭的情景就跃然纸上了……

　　第二幅，把大晨的涂鸦改编成了“潜水艇”。事实证明，大晨看到前后两幅画的对比，不但感觉自己很有本领，还在我改编的画里认识了五颜六色的色彩名称和各种物体名称呢。这些不是我特意教给她的，而是在我一遍遍的讲诉中被她记住了，说真的，我喜欢这种潜移默化的记忆方式！

　　当然，“改编”和“修改”是不一样的。比如按照普遍思维，太阳应该是红色的，但孩子们通常喜欢画成其他颜色，在这个涂鸦过程中，如果你打断孩子思维大声说：“画错了，太阳应该是红色！用红颜色！”此时，如果孩子立刻听你的话把太阳改成红颜色，那么你既没有尊重孩子的思想，也改变了孩子的思想，这种“修改”是不可取的！切记，应当和“改编”区别开来。