一天晓玲问朵朵妈：“朵朵妈，你家朵朵能双脚并跳吗？”

　　朵朵妈说：“可以呀，我家朵朵运动细胞挺发达的，她爸每天一下班就带着她到外面疯。”

　　晓玲一听，眉头就皱起来了，说：“我家果果还不会双脚并跳呢，怎么办呀？要不要做什么训练？”

　　朵朵妈安慰道：“不用太紧张。宝宝也是有个体差异的，等到时候你家果果就会的。”

　　1.5～2岁宝宝特点须知

　　这段时间，宝宝体格生长速度较前有所减慢，可是，其他方面均在巩固成果的基础上又有了新提高：神经系统发育较快，大动作和精细动作的能力发展较快，手的操作能力明显提高，语言理解力和表达能力都有很大进步，心理更趋成熟，感情日益丰富⋯⋯

　　大运动

　　智能开发关键词：自如起步、停步、转弯、蹲下、站起来、向前走甚至后退/上下楼梯/双脚并跳

　　这时宝宝行走更自如，更稳当，很少摔跤。起步、停步、转弯、蹲下、站起来、向前走甚至向后退等动作都很自如；上下楼梯对宝宝来说也很平常了；如果有成人牵扶，在斜坡上行走也不在话下；很喜欢自己攀上小滑梯然后滑下来；会跨过门槛或其他矮小的障碍物；会用脚把球踢远，可以追着球快跑起来；双脚能并跳⋯⋯

　　宝宝1岁半能跑了，但姿势较僵硬；2岁时，随着膝、踝关节的日益灵活，平衡能力、神经系统的控制力逐渐增强，跑起来比以前要灵活了。所以，这时的宝宝喜欢追逐打闹，更喜欢到室外活动。

　　动作发展个体差异有两个原因

　　一是运动经验的不同。在0～3岁这个阶段，不同的幼儿所经历的运动过程和训练有很大不同，而年龄越小，动作可塑性就越大，差异就越显著：运动得越早，练习得越多，发展就越好；相反，运动得越晚，练习得越少，发展就越有可能滞后。

　　二是幼儿的性格气质。一般情况下，乐观活泼的孩子，经常运动，动作发展比较好；而内向胆小的孩子，多数情况下运动比较少，因而能力相对也比较弱。

　　如何帮宝宝做适宜的动作训练

　　1.5～2岁的宝宝，神经系统发育还不够完善，姿势控制能力及视觉感觉能力还较差，所以他们的动作仍不够准确、灵活和熟练。家长应该给宝宝做一些适宜的训练，来促进小儿动作逐步完善。

　　家长可让宝宝和你一起游戏或做事，在不知不觉中，宝宝的动作就会熟练灵活起来。比如：和宝宝玩一些需要向后退步走的游戏，让他练习倒退着走；给他一些可以推或拉的玩具，鼓励他掌握更多的动作；用柔软的球和他踢足球，鼓励他把球踢出去；和宝宝一起伴着快乐节奏跳舞等。这些日常训练能锻炼宝宝的臀部和膝部肌肉，能让他的许多动作做得更好，并避免其摔跤后受伤。　　手的动作方面，可训练宝宝抛球和小沙袋，教他学会正确握笔、折纸、穿木珠等。也可让他参加一些简单的劳动，如帮大人拿递东西，穿脱鞋袜，拿小凳子，拉椅子等。