朋友——人际关系的基础

　　安晓拉(7岁/女)

　　“晓拉上学后一直和同学们相处得不太好，为了讨伙伴们的欢心，她就常常把自己心爱的玩具或是学习用品送给他们。这周也是这样。她把自己最喜欢的童话书带到学校，送给了平时并不亲密的朋友。看到晓拉用这样的方法去结交朋友，我很难过，但却不知道该怎么帮她。”

　　孩子有自己的朋友圈

　　很多父母认为，只要把孩子送到学校，他们自然会交上朋友。其实，交朋友并不是那么容易的事情。孩子们小时候交朋友、维持人际关系的技巧，不仅适用于学校，也是奠定他们将来走向社会时人际关系好坏的基础。因此，第一次交友对他们来说很重要。

　　孩子与同龄人交朋友，通过与同龄孩子在世界观、自我认识观和社会地位的比较，他们的认知能力会得到发展。

　　随着环境的变化和孩子的成长，他们看待朋友的想法会改变，与朋友间的关系也会发生变化。也就是说，幼儿园孩子间的友谊与初中生孩子间的友谊有很大区别，在学校里认识的朋友与发小也是有差别的。下面来看一下，随着孩子的成长，孩子的友情会有什么变化： 

　　3～4岁的孩子之间相互存在积极的影响，同时也存在消极的影响。一般说来，他们大部分时间都是在自己玩，即使与伙伴们聚在一起也是各玩各的。

　　5岁左右的孩子一般都会与别的孩子一起行动，总体上与伙伴们的接触增多，开始形成小集体。

　　6～11岁的孩子则开始意识到与伙伴间的差异，沟通能力增强。同时，协作能力得以增强，总体上来讲，攻击性有所消减。

　　12～13岁的青少年在初期最为遵守规则，到了13岁以后，就可以较好地应对集体中产生的问题。在这一时期，同性小团体开始形成。

　　青少年时期，孩子们在小团体中的地位和他们的自我定位，都会给他们的生活造成不小的影响。因此，他们会寻找那些承认他们人生价值并且能分担苦恼的朋友。

　　不论如何定义友情，孩子们都必须掌握以“同龄人都能接受的方式”结交朋友的秘诀。可以尝试以下两种方法：第一种方法是自我实践的方法，即在与同龄人的交往中不断地总结经验教训，从而使自己找到获得朋友的好感和维持友谊的方法；另一种就是，孩子通过观察父母或是老师结交朋友的行为，进行模仿，学会交友的方法。

　　孩子和同伴相处融洽吗？

　　你是否在担心孩子交不到朋友或是交错朋友呢？看一下孩子是否有以下行为吧：

　　*讨厌上学，不喜欢参加野外活动。

　　*认为所有人都讨厌自己。

　　*从未收到过伙伴的生日邀请。

　　*为了讨伙伴们欢心，把自己珍爱的玩具、书等送给对方。

　　*不愿意与伙伴们分享自己的玩具，与伙伴们相处不来。

　　*无法与同龄人相处，只和比自己小或是比自己大的孩子玩。

　　*常常被取笑或戏弄。

　　*以别的孩子太自大或难以相处为借口，不与他们玩。

　　幼儿园到小学3年级的孩子玩过家家，是很正常的事。但孩子若是一直扮演孩子的角色，那可能就是个问题。因为一次都不想扮演大人的孩子，长大后也极具依赖性。

　　如果你的孩子处于青春期，请再看一看以下几项：

　　*在聚会或是有活动的时候常说身体不舒服。

　　*很少和同龄人沟通。

　　*只想与家人相处，不喜欢与朋友玩。

　　此外，当孩子与好朋友突然疏远时，家长要先试着和孩子谈谈。在大人的调解下，孩子们很快就会重归于好。但是如果突然和朋友疏远，经过调解也不能改善，也很有可能说明孩子患上了忧郁症或者更严重的问题。

　　做个受欢迎的孩子

　　擅长交友的孩子常常面带微笑，很懂礼貌，他们拥有这类受欢迎的品性：

　　*表现自己

　　懂得如何邀请朋友和自己玩以及如何向新朋友介绍自己，有搭讪的技巧和亲和力，让自己能够加入到正在进行的活动中。

　　*洞察对方情感

　　当别人遭遇不幸时能给予同情，懂得倾听和安慰；以他人之乐而乐，懂得称赞别人。

　　*对友情负责

　　适当地听取和理解朋友的友好建议，对于不恰当的说法要明确地提出质疑；在使用别人的物品时要征求意见；在离开朋友时要先告知原委，征得同意后再出门或离开教室。

　　*合作与共享

　　玩游戏时，遵守规则，配合伙伴的行动；必要时寻求伙伴的帮助。

　　*自我调节

　　虚心接受他人批评，不以暴制暴；产生矛盾时，要能自己调节情绪。

　　我的孩子的人际关系怎么样呢？作为父母，关注孩子的人际关系时，要注意看看孩子的穿着和发型是否符合年龄。这样说并不是要求你经常给孩子买新衣服穿，而是让你确保孩子与朋友们保持在同一水准上。在一群小朋友中，若唯独你的孩子穿着华丽昂贵的衣服，或者邋里邋遢，就有可能会遭到孤立。

　　如果孩子出现身体上的问题，比方说肥胖或是身体有异味等，一定要引起重视，必须尽快寻找更健康的生活方式，严重时应该去医院。有些父母也许会担心这样指出孩子的缺陷会给孩子带来伤害，但与其在外面受欺负，不如在家里就解决掉这个问题。

　　朋友关系直接影响孩子未来

　　先来回顾一下父母与朋友们的关系吧。父母的交友方式，会在无意间给孩子的交友造成一定的影响。自己回答一下以下问题：

　　*是否在各种团体中保持着有益的人际关系？

　　*是否过于溺爱孩子，妨碍了孩子的社会性发展？

　　*有没有直接或间接地无视孩子的朋友？

　　再来想想现在的居住环境。父母为孩子选择学校和邻居，孩子们在父母选择的环境中结交朋友。你给孩子创造了怎样的环境呢？小区里是不是有很多孩子？孩子是否与好朋友住得太远？是否让他们经常见面？

　　当然，父母是不可能代替孩子交朋友的。但是健全的人际关系会决定孩子的未来，为了孩子的未来，努力是必须的。试着将以下内容付诸实践吧：

　　*当孩子与朋友们在一起时，观察孩子的行动是否使朋友不愉快，并就此与孩子谈谈。这种时候，不能光指责，做得不好的要明确指出，而做得好的地方也必须给予称赞。

　　*鼓励孩子积极参与体育运动、戏剧演出、文学社等学校活动，在多种多样的活动中，孩子可以结交到各式各样的朋友。

　　*让孩子把朋友邀请到家里来吧，为他们准备零食，让他们一起游戏一起做作业。

　　*若孩子真的没有朋友，那就和孩子一起努力，帮助他交朋友。先把一个小朋友请到家里来，让他们的友谊从看动画片开始吧。有时候，互动不多的活动会更容易让孩子打开心扉。

　　*心平气和地和孩子聊聊天，问问他对于没交到朋友或者是交上了坏朋友这个问题的看法。父母可以主动对孩子说自己以前是如何处理朋友间关系的，或是告诉他们维持友谊的有效方法。

　　如果孩子常与坏孩子混在一起该如何是好呢？首先父母应控制住自己不要表现出过激反应，在确切把握实际情况后，再坦诚地告诉孩子不能接受那些朋友的理由。此外，明确告诉孩子你对他的期待以及约束。这个时候应该注意，强迫或是威胁只会激发孩子的逆反心理，所以应循循善诱，让孩子自己明白结交坏孩子的不良后果。如果孩子仍不能断绝与坏孩子的联系，家长就必须想办法约束其行动了，严重时，还可以请求学校方面的帮助。