快乐学习兴趣为王

　　“妈妈，王羲之练书法洗毛笔时把一池水都给染黑了，你说他为什么那么勤奋呀？他们那时考试要考书法吗？”朵朵问妈妈。

　　“因为王羲之很喜欢写字呀，他的兴趣就是书法。比如有一个叫王冕的古人，他从小就喜欢画画，于是回家时就在地上画，放牛时骑在牛背上也画。”

　　“哈哈！ 我明白了，就跟我喜欢读书，你喊我吃饭我都听不到是一样的道理。”朵朵领会了意思。

　　兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。那么，要想解决孩子学习不积极主动的问题，就得想办法培养孩子的学习兴趣。

　　促进直接兴趣发展

　　年龄越小，兴趣越是以直接兴趣为主。直接兴趣就是指天然地、发自内心地对某事物或活动喜欢，并愿意倾注精力。比如，有的孩子喜欢画画，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他就很快乐；有的孩子对数学有着天然的热爱，喜欢计算；有的孩子就喜欢阅读....。.

　　家长要善于发现孩子的优点，对孩子这种直接兴趣加以肯定，并创造机会和条件促进其良性发展。

　　高效的学习能让孩子在学习中发现乐趣，学有成就，这是保持兴趣的动力源。

　　培养孩子间接兴趣

　　家长既要充分利用孩子的直接兴趣激发其学习动力，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。

　　可以通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来。比如，有的孩子不是很喜欢学数学，可是他的理想是做飞机设计师，家长就要告诉他，要想做设计师数学能力必须过硬。为了自己的理想，孩子就会有意识地在数学方面下功夫。

　　好奇心增进学习兴趣

　　孩子的好奇心很强，对一些新鲜事物会产生出极大的兴趣，想用自己的双手去探索，

　　喜欢问很多个“为什么”。家长应充分利用孩子这种好奇、好动、好问的特点，来激发他的学习兴趣。

　　如果孩子把闹钟拆开，如果孩子把各种颜料混在一起，如果孩子不停地问“为什么”.....。.家长不要简单地把孩子的这些行为看成是淘气、捣乱，而采取批评、冷淡、不理睬的态度，那会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。利用孩子的行为，及时给他提供相关的科普知识，带领孩子一起寻找答案，这样才能把孩子的好奇心变成学习的原动力。

　　爱心提示

　　＊我国著名心理学家潘菽认为：兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分。

　　＊著名物理学家杨振宁不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，体会到的是无穷的“乐”。

　　养成好习惯有诀窍

　　扩展视野更便于家长发现孩子的兴趣，因为孩子接触不到世界上各种奇妙的事物，就很难对外界发生兴趣，父母也就很难发现孩子兴趣在哪里。因此，父母应该创造机会扩展孩子的视野。当发现孩子遇上了一些事物两眼发光时，说明他非常感兴趣，父母应该鼓励他去探索。在探索中，他会学到很多知识，也会增强对所涉及学科的兴趣。