幼儿园开设的美术兴趣班上了若干次，你似未显示出多少美术天赋，只是能快速完成作业——毛毛虫、彩虹、水果之类，依葫芦画瓢。老实说，我怀疑这些课对你身体中“美术”种子的启蒙作用。但，抱着上比不上好的心态，像所有给孩子报了兴趣班的家长，“有枣没枣打一竿子”。

　　有次老师教画小鱼。接你时，我见一摞依样画瓢的作业中有一张特别的，它的特别在于那些小鱼的排列。其他小朋友大抵把鱼塞满画纸，你也是，而那张画，一群小鱼在纸的中腰朝一个方向游弋，画纸上下有留白——这使得画面有种流动诗意。

　　画这幅画的孩子是有天分的，尽管每个孩子画下的线条都是“凭空而来，凭空而走”，但这凭空中有与生俱来的对美的不同感应。这个把一群小鱼画在纸中腰的孩子，他对美就有天然的灵感。

　　在画画上，麦姐应有天分，用麦妈的话说，“随便一个小人，辫子朝天，可爱极了，不知为什么她画的一切都像有神的，冒热气的”。这热气就是那点灵性——西方音乐史上有句俏皮话：“贝多芬走了一辈子才到达的那个地方，莫扎特一生下来就在那儿了”。

　　而乎，你对音乐、跳舞似有比绘画更好的感受力。

　　有次你画画，我在电脑中放舒伯特的《小夜曲》。你听了一会，说，这个音乐，“好像妈妈死了一样。”

　　我晕！不过我知道你听出了其中的宁静悲伤。

　　四月的一晚我放《中国功夫》给你听，你很喜欢。那股子铿锵十分投合你心意！凭着小身体对音乐本能的冲动，在雄纠纠的音乐里，你在床上如痴如醉地武起来！

　　歌曲豪气冲天，力拔山兮，旋律从缓到急，由疏到密。你随音乐节奏比划招式，小脸严肃，全情投入。慢时如推太极，当说唱到“棍扫一大片枪挑一条线，身轻好似云中燕豪气冲云天……”时，你陡然一振，快速地腾挪闪移，你的小身子有种奋不顾身的劲儿！谈不上什么套路，但也绝非胡乱，以一个3岁9个月孩子对音乐的理解与本能的律动，你将中国功夫演绎得形神兼备！

　　我看呆了！在床边，望你。这是你独自的舞台，我是惟一观众。歌放了一遍又一遍，你要我一直放，每一遍，从缓到急，推陈出新，你的激情每一次都崭新！在你的小身体中蕴藉着多么蓬勃的能量啊！

　　补记：然而一年后，在学校学了此首《中国功夫》的早操后，你丢失了这种即兴原创的灵感！每当音乐响，你努力回忆着学校教的套路…

　　音乐是扩充自我经验的重要途径，在命名它为“艺术”前，它首先是种内在的表达需要，通过音乐这载体，人经历了最本能与微妙的情绪波澜，生命在这当中趋向丰富。

　　很遗憾，你把那种纯内在的表达需要(美感)转换成了广播操(技术)，取消了自我创造。随着你被社会化的影响，会不会越来越多内在需要被转换成规范路数？