有些孩子，家境很好，根本不缺钱，可就是喜欢偷窃，似乎上了瘾，无论怎样都戒不掉。这是什么心理呢？

　　阿德勒在《自卑与超越》里提到过一个女孩，她从七岁就开始偷窃，十二岁与男孩在外面过夜，从她出生起她的父母就关系紧张，母亲从未喜欢过她。她告诉阿德勒：“我不喜欢拿人家的东西，也不喜欢和男孩子到处游荡，我这样做只是要让我妈妈知道，她管不了我！”她是要报复母亲，证明她比母亲强。她认为能够显示她优越地位的唯一途径就是惹是生非。阿德勒认为，儿童之所以会偷窃或有其他不良行为，经常都是出于报复心理。

　　父母总是为孩子的恶习痛心疾首，却从不认为问题出在自己身上。

　　阿德勒认为，矫正之道在于让女孩认识到她获取优越感的目标和方法都是错误的。但我觉得这恐怕很难，如果她已经形成了固定的心理模式，在她与母亲的关系没有改变之前，这种报复的内在动机就还在，报复行为就还会发生。

　　由双方关系不佳造成的不良行为，只从一方入手矫治是不行的。如果问题孩子的家庭只把注意力放在管教孩子身上，终究不会有效果，甚至会起到反作用，双方关系可能越来越恶化。

　　即使不是问题孩子，普通孩子身上也或多或少存在这种对抗现象。譬如行动慢腾腾、暴饮暴食、成绩不好等。

　　破坏是证明自己有力量的最有效方式，所以暴力(或其他破坏性行为)往往是自我证明的首选。

　　有的孩子是因为不被父母关注，内心焦虑引起强迫症，非要做点儿事才能排解，他们有可能偷，也有可能骗，甚至有人故意纵火、砸车等等，而且做完这些坏事后，潜意识里会希望被发现，因为带有报复性质，只有被发现，才能引起亲人的震惊和痛苦。所以，他们在做这些事时，会有意无意地留下破绽，最后被抓住，只要父母气急败坏，他的目的就达到了。

　　这种报复性质的偷窃，不仅是针对父母，也有可能针对同学或朋友。“谁让你不理我的？我就是要把你的东西拿走，让你着急！”他看见对方因丢失东西而着急，报复的欲望就得到了满足。这种偷窃，实际上也是因为得不到对方的爱所致。有时候，一个孩子不被群体所接纳，由孤独、焦虑而导致仇视，也会做一些报复性的“坏事”。

　　孩子从“偷东西”中得到满足的，不是物质需要，而是心理需要。一个人如果不能通过正面的表现获得关注，就有可能从负面去获得。人是社会动物，一个人总是需要与其他人建立关系，特别是生命中最重要的亲人，哪怕建立的是一种矛盾、冲突、斗争的关系，只要双方还在相互发生作用，就还有关系，他就可以摆脱孤独感，获得价值感。

　　舒服和疼痛都是一种自我存在的提示，瘫痪病人恢复知觉往往是从痛感开始的，如果他失去知觉的肢体突然感到疼了，一定会欣喜若狂，说明那一部分肢体还是活的，还是自己的。医生做手术前检测麻醉效果，都是用针来刺几下，如果还感到疼，就说明还没有麻到位。痛是存在的标志。

　　使自己痛，使别人痛，都是抵抗麻木的手段。孩子的许多破坏行为，甚至自毁、自戕行为，都是为了突出自己，引起关注。不被关注的孩子，很容易成为问题孩子。