指尖滑一滑，宝宝笑哈哈。iPhone、iPad等新潮电子产品不仅成年人喜欢，孩子们尤其是低龄儿童更爱玩。日前举行的“为了孩子·关注儿童‘亚健康’”学术研讨会上，专家指出，目前依赖iPad等电子产品的儿童越来越多，像iPad之类的现代电子产品已经成为影响儿童身体健康、心理发育、社会行为及沟通能力发展的一大环境因素。

　　总揉眼或是玩iPad太久

　　据《新民晚报》报道，许多3岁以内的幼儿已经开始接触电子产品。这些孩子还没上幼儿园，平时在家，家长就会扔个iPad给他们玩。但上海市儿童医院儿保科副主任陈津津表示，幼儿的眼轴比较短，视觉系统发育还不成熟，如果在6岁以前常常用眼疲劳，极易让孩子发生近视、散光、弱视或者斜视。

　　临床上医生经常遇到家长带着喜欢“眯眼”、“揉眼睛”的幼儿前来就诊，大多数是因为看电视、玩iPad时间过长引起。因此儿保专家建议，两三岁的孩子尽量不要接触iPad之类的电子产品，大一些的孩子要限定时间，每次半小时，每天不超过1小时。

　　损害渴望交流的天性

　　亮丽的图案、吸引人的动画、丰富的早教游戏……几乎没有孩子不被光怪陆离的电子产品所吸引。用手机或电脑哄孩子，成为许多年轻父母的“杀手锏”。有的家长觉得，孩子没有用iPad玩游戏，里面都是学习资料，例如儿歌、英语、成语故事等，“我是用在正途上啊”。

　　其实，这些高科技产品未必会让孩子们更聪明，接触更多知识，反而可能让孩子过早遭遇交流障碍。陈津津从儿童保健的角度分析，3岁以前过早接触电子媒体，会对婴幼儿大脑发育有一定影响。“因为，电子产品上信息变换太快，触屏操作也很快，孩子往往还来不及想，就进入了下一个画面，超过了幼儿的接受能力，而且没有互动，长此以往，孩子会懒得去思考问题。”

　　“孩子面对的iPad是一个没有任何生机、冷冰冰的屏幕。他玩得高兴，他欢笑，有回应吗？没有。他有些小想法、小心思，想和人分享，有回应吗？没有。孩子的交往能力需要与人互动才能发展出来。”复旦大学附属儿科医院儿保科主任徐秀明确指出，根据研究并综合国内报道可以看出，iPad等电子产品给婴幼儿带来的弊远大于利。

　　专家建议，最好用纸质材料促进婴幼儿的智力开发，婴幼儿翻书的时候，同时是在进行理解、记忆，在脑子中整合，而电子产品是一种被动的理解。