"SOS！"钧钧妈说，孩子四岁了还不懂礼貌，走亲访友时一上桌就给爸妈丢脸，先是用筷子专挑自己喜欢的菜，吃完后马上就要回家，做父母的也经常教育但效果不明显，如何教孩子懂礼貌呢？

　　做法一

　　不当面训斥孩子，事后讲道理让她"弥补"！

　　佳佳妈：5岁的佳佳过年时收到姑妈送给她的一件包装好的礼物，她满心好奇，赶忙用力打开，想弄清楚里面包的是什么。我在一旁看着，真想喊："佳佳住手！你说谢谢了没？"可是转念想，这时她正在兴奋中，大可不必这么粗鲁地教孩子学习礼貌，于是我先对她姑姑说："谢谢啊，送佳佳这么可爱的礼物！"这时，佳佳看向我们俩，也马上跟着说："谢谢姑姑！"其实懂得察言观色的小孩肯定会跟着妈妈的话，表达自己的感谢。但如果孩子没有那么做，建议妈妈可以在事后，就你们两个人时这样对宝宝说："姑妈给你买了这么好的礼物。我们给她打一个感谢的电话如何？如果她知道我们也惦记着她，她一定会很高兴的。"我觉得这种教育孩子要懂礼貌的方法，虽然比直接训斥要复杂，但却更具有长远的成效。妈妈不仅给了孩子更多感悟的时间，同时还引导孩子要多考虑他人的感受，让孩子明白"自己的感谢，会给对方带去快乐"。让孩子从小就拥有一颗感恩之心，显然要比单纯地学会说"谢谢"有益得多。

　　做法二

　　角色互换，让孩子体会被冷落感觉

　　刘女士：在教育孩子要有礼貌时，如果用道理不能说明的话，我们不妨让孩子真正体会一下做客人的感受。

　　我与小侄女关系很亲密，有一次家里来了客人，小侄女却一个劲地吵闹，不理会客人的招呼。第二天，小侄女到我家来做客，我没有像往日一样用果冻、薯片等好吃的来招待她，而是对她不理不睬。看到我这样对待她，小侄女委屈得眼泪都快掉下来了。这时我才对她说：“姑姑不理你，你是不是不高兴了？那昨天来的那位客人跟你说话，你不理睬她，客人是不是也不高兴呀？”小侄女似乎听明白了，以后家里来了客人，她不但会主动打招呼，有时还会将自己的水果拿出来招待客人呢。当孩子学会站在他人的角度思考问题，礼貌问题自然也就不再是什么教育难题了。

　　做法三

　　父母用礼貌用语让孩子模仿

　　大卫妈妈：记得大卫刚会说话时，不小心把小朋友搭的积木推倒了，我让他和人家说对不起，开始时他不说，后来我问他：“上次，雷雷不小心把你的积木撞倒了，他也不是故意的，但你很难受，记得吗？”大卫若有所思，犹豫了几秒钟，还是向人家道歉了。

　　不论生活中或游戏中，只要孩子与人接触，父母就可以用一切机会使用“请”和“谢谢”，如吃饭的时候对孩子说：“请给我汤匙。”孩子拿给你后也别忘了说“谢谢”。到超市购物，鼓励孩子付款后对售货员说“谢谢”、“再见”。如果希望小孩有良好的礼貌用语使用习惯，父母就要在日常生活中以身作则。模仿是幼儿在交往中的一个重要方面，家长是孩子第一任老师，同时又是孩子的主要模仿对象。如果父母每天出门都能主动向小区的工作人员问好，相信孩子也一定习惯使用这些礼貌用语，这就是榜样的作用。

　　专家意见

　　补偿教育为时未晚

　　中国有句古话：“养不教，父之过”，钧钧不讲礼貌的原因其实是父母没有教他礼貌待人。人的成长是一个学习的过程，钧钧现在的状况，正是提醒家长应该进行补偿教育了。家长首先要改变“什么事都由着他”的教育态度，一个凡事以自我为中心、做任何事情不考虑他人、不考虑后果的孩子，在社会上很难立足。

　　在观念改变的基础上，家长要以正确的方法给孩子补上礼貌教育这一课。

　　一、在和谐氛围中与孩子交谈，表明父母对礼貌行为的态度，以正面语言表达在以后类似的情境中希望孩子做到的是什么样子。

　　二、给孩子讲其他小朋友的讲礼貌或不讲礼貌的故事，以间接、隐喻的方式让孩子明白这样的道理：注意公共礼仪是尊重他人，尊重他人的人才会受欢迎和被尊重。

　　三、在下一次的聚餐时，有意请讲礼貌的小伙伴共同进餐，让同伴对他产生较大的影响。

　　四、提供相应的书籍给孩子阅读。

　　五、不要要求孩子迅速改变，只要有进步就应及时鼓励。