带着你的孩子到大自然里去，好好地享受它的美妙，如果你从未有过这样的经验，或是你曾经有过，只是忙碌的生活使你不再有这样的闲情逸致，那么现在开始还不算太迟，希望你在看完这篇文章之后，能够带着孩子一起投入大自然的怀抱。

　　有两对父母在假日时带着孩子去爬山。第一对父母急急地带着小孩爬上山，偶尔停下来喘口气，又赶紧催着孩子上路。“快点！还差一点就到了！”爸爸和妈妈说。第一家人下山时，第二家人还在上山的半路上。“妈！你看这个！”第二家的孩子指着地上的一个空蝉壳给他的妈妈看。然后全家人蹲在地上仔细地瞧着孩子的新发现。“这样爬山要爬到什么时候？”第一对父母看到了这种情形不禁摇摇头。

　　第一种父母带孩子去爬山大概纯粹是为了休闲或是健身，这种爬山是以“到达终点”为目的。这种方式也许无可厚非，只是一味的赶到目的地反而会错过路上的许多风光。而第二种爬山的方式和第一种的不同就在于：到不到得了目的地并不重要，要紧的是玩得尽兴，时时停下来看看路上有什么好玩的东西，欣赏沿途的风光景致。

　　第二种爬山的精神是本文要鼓励做父母的去试试的。

　　但是你曾经因为看见路旁一朵小小的野花而驻足片刻；如果你就是故事里面的第二种父母；那么我相信你毋需阅读这篇文章，就已经能够带着你的孩子到大自然里去，好好地享受它的美妙了。如果你从未有过这样的经验，或是你曾经有过，只是忙碌的生活使你不再有这样的闲情逸致，那么现在开始还不算太迟，希望你在看完这篇文章之后，能够带着孩子一起投入大自然的怀抱。

　　引导孩子与自然为友

　　要达到认识自然的目的，父母可以买一些有关自然的书籍给孩子看，但是认识自然不只是拥有很多知识而已，大自然还有它奥妙的一面、美丽的一面，是要去接近了之后才能体会的，这是自然微妙的地方，它有知性和感性的两面，而你可以带孩子认识这两者。

　　1、接近自然

　　其实接近自然，到自然里散个步并没有那么困难。对住在大城市的孩子来说森林和深山当然很远长，但是只要找块空地或是小公园就可以开始了。让孩子看看一块小小的地方也有不少自然的宝藏在里面！你可以指一指不同的树和落叶给他看，看看蚂蚁或小虫子，请他和你一起感觉凉风的吹拂。在散步的时候尽可能让他去注意小地方：像细小的声音、小虫、小鸟等等。你只要去引起他的注意力，不需要解释太多。你可以问他：“你看那些蚂蚁在做什么？”、“你有没有听到一个细细的声音？”让孩子做一点简单的描述。等孩子开始对一些东西好奇时，他会开始问你：“为什么？”对于你知道的问题，你当然可以马上回答他，如果要你正好也不知道，你可以帮他把问题记下来，等回家后再找书或一起到图书馆去查资料。

　　你也可以带孩子在自然里做一些简单的活动，帮助他更接近自然、喜爱自然环境。这些活动应该是无害且符合环保原则的，在文章稍后会再提到这些活动和原则。

　　2、了解自然

　　了解自然并不是熟记很多树和昆虫的名字而已。帮助孩子了解自然，应该是帮助他了解自然运作的法则，例如四季的运转、蚂蚁的生态等；以及自然界里事物和事物之间的关系，像是树木和气候的关系、食物和动物的关系。

　　在了解自然的过程中，观察、思考、问问题和找答案是很重要的。你们可以选择一棵树来记录它四季的变化；或者在家里种些绿豆，然后观察它们的生长；用玻璃瓶装个小蚂蚁窝回家让孩子看看他们日夜的生活……当遇到和前面提到的相同情况，孩子提出来的问题你正好也不懂的时候，你就和孩子一起去查资料找答案。坊间和图书馆都会有一些自然科学方面的书籍可以参考。和孩子一起去找答案，可以让他学习如何观察动植物的特征、学会利用资源以及使用工具书的方法和秘诀：千万别认为向孩子承认自己不懂是一件丢脸的事喔！

　　3、欣赏自然、保有自然之美

　　自然除了可以看、可以听之外，它还可以用嗅觉、味觉和触觉来认识。鼓励孩子多听、多看、多发现自然的不同面貌。但是在尝试嗅觉、味觉和触觉三者，特别是后两者之前，你必须要先具备丰富的野外常识，哪些植物可以吃？哪些东西具有毒性不能碰？同时也要教孩子这些必要的常识。

　　欣赏自然不全是有危险的。如果孩子年纪还小，带他到郊外走走，去牧场看看也很好。让他试试自己去挤牛奶、摘水果、捡新鲜的鸡蛋、摸小绵羊，这些都会在他心中种下喜爱自然的种子。

　　当孩子体会到自然之美、喜爱自然之后，他也许会想要把他看到的东西带回家，你可以判断一下这些东西是不是属于能够带走的东西。如果你们是在国家公园里，那么你们所看到的自然之物都是不可以带走的；也有可能孩子希望拿走的是摘采尚未掉落的花叶，这种你认为不妥当的情形，不论是属于那一种，你应该在平常时就要让孩子有一个观念：每一样东西在自然界里都有它的功能，如落叶腐烂后可以使土壤得到养份，死掉的昆虫可能是某一动物的食物，如果这样把东西取走后，可能对自然生态产生影响，或是拿起来后，就无法再使它还原的东西，或是取走之后，会让别人失去欣赏机会的，都属于不该拿走的东西，但是你应该和孩子讨论一下每一种不同的情形，不要只是一味地禁止，即使在你不得不阻止他时，也要让他明白你的理由何在。

　　其实你可以提供孩子另一种“把自然带回家”的选择。如果孩子想把一朵漂亮的花带回去，你可以建议他把花朵画下来；一片叶子可以利用铅笔和纸拓印下来。甚至你们可以将昆虫和鸟的叫声录回家去听，而不是把他们抓回去。方法还有很多，你大可和孩子一起动动脑。

　　如果情况允许，你们可以捡一些自己家里的树的叶片、落花和树枝来做简单的美劳手工艺品。

　　4、向自然学习

　　大自然有很多值得我们学习的地方。如果你的孩子够大了，你可以让他写写自然日记，记录他的所见所闻；哪些东西是他喜欢的？哪些东西是爸爸和妈妈喜欢的？哪些东西是他今天第一次看到的？哪些东西让他印象深刻？

　　另外，挑一些适合孩子年龄的自然文学作品来看，也可以帮助他对自然有另一番体验。比较小的孩子可以看一些有关树木的、描述自然的或是人在大自然中生活的图画书。大一点的孩子则可以欣赏有关自然的文学作品。除了看文学作品之外，在自然界里进行与自然有关的活动，参考相关书籍或自己发明都可以。例如拾荒游戏，说出某一特征让孩子去找符合这样特征的东西。

　　5、保护自己

　　在前面第四点中已经略微提到过的。如果不懂得保护自己，那么欣赏自然就可能变成一种危险的事了。让孩子了解大自然本身是无意伤害人类的，但是每一种生物为了生存，都会发展出保护自己的方法：像“咬人猫”这种植物，为了不让其他动物吃光它的果子，所以它的叶子有细针和微毒来保护自己，我们应该尽可能去避免危险，学会照顾自己。

　　教孩子做个环保的自然爱好者

　　爱好自然与破坏自然是互相冲突的。在带孩子进入大自然的同时，你要同时教他野外求生知识以保护自己，也要教他保护大自然，让孩子了解环境保护，是唯一使我们永远享有自然的方法。

　　环保也是从简单的概念开始。起初让孩子去辨识什么是自然，什么是非自然。自然的事物都是独一无二的。两片叶片可能长得很像，但绝不会一模一样。非自然的物品是人类大量制造的产物，你很容易便可以找到和它完全相同的东西，凡是非自然的东西都不应该留在大自然里，要记得带走。还有一种问题可以和孩子一起来思考的：让孩子想想某样东西是从哪里来的，以后可能会到哪里去。例如：铅笔是从哪里来的？如果人把铅笔丢掉，它会到哪里去？对环境有什么影响？最重要的是使孩子体会到人也是自然的一部分，即使人类居住的地方离山或海很远，他的行为也会影响大自然。

　　等到孩子了解环保的意义后，你就可以教他基本的环保方法，如资源回收、垃圾减量、自制再生纸等。现在市面上有很多环保书籍都兼顾了趣味和实用性，可以去找来看看。

　　带孩子走入大自然

　　近代由于人类社会和生活型态的急剧转变，人和自然的关系也发生了改变。人和自然的关系由平等变为“利用——被利用”的关系，人看待自然的角度也变得不同。以往人和自然的关系是和谐而神秘的，自然可以给予人类心灵上的慰藉和无可替代的享受。而近代以来我们把自然当做资源——蕴含许多人类可以无限度开发和利用的物资。而这样的自然观使我们更加疏离自然，自然环境对我们来说，充其量不过是运动休闲的场所罢了。其实自古以来，人和自然的关系就密不可分。在过去东西方的文学世界中，都不难见到诗人和哲学家对于自然的崇尚及咏叹之语。只可惜现代人因为在自然空间的逐渐窄小，工作日益忙碌的情况下，与自然的接触越来越少；也由于如此，人类心灵上似乎无法获得安慰和纾解，精神上的压力和疾病便越多。

　　走入自然和环境的保护都是需要付诸行动的。自然最奇妙的地方就在于小至一只蚂蚁、一片花瓣，大至无边的海洋、变化无穷的云，都充满美丽的景象和奥妙的原理，但是如果人类不去接近它，就很难体会这些事物。现在你就可以从居家最近的地方开始你和孩子的自然之旅，而且别忘了保护这个环境哦！

　　文/梁静