这个世界上的确是有天才的。但是，孩子，你不是天才。因为，世界上所有的人中，只有5%的人绝顶聪明，相应的，有5%的人处于弱智，大多数人是普通的。而你，掌握各种人生技能的时间与其他的孩子大略相同，只不过有的方面略早一点点而已。

　　当我意识到你并不是天才时，坦白地讲，我是有些失落的。

　　可是，做一个天才就真的那么好吗？爱因斯坦是天才吧，他在物理界的成就登峰造极，然而他小时候在手工课上做的小板凳是最拙劣的。科大少年班的孩子个个都是同龄人中的佼佼者，但儿童心理学研究人员最近发现，他们在交往能力等社会认知方面都不同程度地存在障碍。为什么？西方有个俗语——“上帝为你打开一扇门，必定会相应地关上一扇窗。”从科学的角度讲，每个人的认知资源是有限度的，在某一方面的特异发展，很有可能会带来其他方面的残缺，没有人是无所不知的天才。

　　孩子，你可能会问，既然这样，为什么所有的父母都期望自己的孩子是天才呢？这个问题我无法替代所有的父母回答你。可从我自己来说，首先是因为小小的虚荣。当别的父母因为你的超常表现发出赞叹时，我的那种愉悦无比伦比。还因为，从成人的角度看，聪明的人更加接近成功，我多么地希望将来你是成功的人！

　　当我跳出我自己的视野，跳出成人的一定之规，我发现，孩子，你的聪明决不应该只是满足我的虚荣，更不应该是攫取成功的资本。你的聪明之于你的最大意义在于，你可以从生活中发现情趣，在进取中体会快乐。我们都见过太多太多的所谓成功的人，他们生活在嫉妒、贪婪，自利的小圈子里，并不快乐。我不希望你获得这样的成功。于是，我的孩子，我感到不必强求你的聪明，生命的孕育和成长应该自然而轻松。在这样的坦荡之下，我开始有兴致地观察你。就像美学家说的，没有一个人是不美的，因为每个人都有别人所没有的、独一无二的特点，这个特点就是最美的。所以，我不再问，你聪明吗？而是静心地度量你在哪个方面是聪明的。

　　你有很强的语言能力，当同龄的孩子刚刚会说“爸爸”、“妈妈”的时候，你已经可以背好几首儿歌了；你的动作技能似乎不那么突出，很多舞蹈动作教了你很多遍，你还是模仿得不像；你有很强的记忆力和联想的能力，看到带狗的阿姨就“汪汪”直叫，人家没带狗出来，你也“汪汪”；你好像不喜欢数字，对事物的名称感兴趣对数字却不敏感；你非常有显示欲，人越多，你背的儿歌就越多，声音也越响，观众少了，就提不起兴致，儿童心理学家说，你有主动积极的认知风格。如果说，你的长处是塔尖，其他的成分就是塔的基座。没有塔尖的人缺失了一份个性，而基座匮乏，个性也无处彰显。因此，我依旧不断地与你交谈，教你儿歌，让你体会语言世界的丰富、意义世界的丰满；依旧和你一起听听外语，让你感受语言的韵律、音节的美感；依旧带你接触缤纷的世界，让你的小脑袋有机会将各种事物联系起来；我还会把数字编成儿歌，让你喜欢它们；教你各式的体态，让你身体灵活、动作舒展；保持你的认知风格，多一些赞美鼓励、多一些配合参与。

　　孩子，你不是天才，但你可以是快乐的。作为母亲，我倾情努力的目标就是——给你的生命一个稳健的基座，为你的人生保有一份闪亮的光彩。

　　●杨金鑫