1. 了解宝宝的意愿、尊重宝宝的选择

　　许多父母已经认识到，在决定是否要让宝宝学才艺、以及学哪种才艺的时候，要尊重宝宝的选择。根据《亲子》的调查，68.8%的爸爸妈妈认为，让宝宝自己选择想要学习的才艺，因为内在兴趣是学习的动力。

　　Step 1 当宝宝还不了解各种才艺活动的时候，不要直接问他是否想学。

　　如果不确定宝宝是否愿意学，而只是您的一时冲动——看见同事给孩子报了兴趣班，马上问宝宝“想学画画吗？”“想学钢琴吗？”周围小朋友和您的情绪很容易影响宝宝，他会说想学。您要对自己说“慢慢来，不着急”。您需要给宝宝提供各种才艺的感性认识和经验，再看他的意愿。例如，很随意地带他看一些才艺班、兴趣班的活动，给他介绍他们都在做什么。如果朋友当中有孩子在学才艺，您可以带宝宝去他家里玩，欣赏别人的才艺作品，试着玩一玩，如在钢琴上摸摸、弹弹。很重要的一点是在让宝宝了解、体会这些活动的时候，事先不要跟他说您在考虑让他学什么才艺，此外，您还要观察宝宝是否对某种活动表现出兴奋和喜爱。

　　Step 2 和宝宝单独交谈，了解他的真实意愿。

　　在宝宝有了对各种才艺的认识和体验之后，选择一个只有您和宝宝的情况下，和他聊聊，了解他对学才艺的意愿。注意谈话的时候最好没有其他人在场，以免宝宝受影响，说出的不是他自己的意愿。另外，时间可以选择在宝宝心情比较平静、家里比较安静的时候聊，例如晚上睡觉之前。

　　和宝宝单独交谈的技巧

　　交谈的时候，首先帮助宝宝回忆所有他看到的才艺活动。

　　例如，“上个星期天，宝宝在少年宫看见王老师带小朋友玩什么呀？”“昨天，我们在月月姐姐家玩什么了？”当宝宝一点一点回忆起他见过的才艺活动，再问他觉得哪个比较好玩、有意思。如果他说出比较感兴趣的才艺活动，一定要问清原因，以确定他是对才艺活动本身感兴趣。

　　当确定宝宝的确对某种活动特别喜爱之后，您尽量用宝宝听得懂的语言告诉他学这种才艺需要付出代价，比如弹钢琴需要每天坚持练习。您可以引用宝宝认识的小朋友的例子跟他解释，虽然他并不能完全理解这种代价，但是仍然要说。这样多少可以帮助宝宝决定他是否要学这个才艺。如果他坚持想学，而将来坚持不下去时，就直接提醒他以前您就讲过，逐渐培养他对自己的决定有责任感。

　　多次交谈后，如果您感觉宝宝并没有对哪种才艺特别有兴趣，那就不要因为自己的迫切心情，选择一个班让他去上。您一定要放宽心，因为宝宝不学才艺，他会有更多时间享受其他自由的游戏活动，而智力和情感发展就是在游戏中得到的。如果宝宝想学很多才艺，您得告诉他只能选择其中一个。您把他喜欢的才艺活动的好处和代价都解释一遍，让他选择。一旦决定了，就跟他建立协议，如学多长时间，每天花多少时间练习等等。

　　2. 把爱护和培养宝宝的兴趣放在第一位

　　如果您决定让宝宝学才艺并确定了学习项目后，请您一定要非常明确培养才艺的目的：尊重和保护宝宝对才艺的兴趣，透过学习的过程让他更加喜爱这种才艺。

　　学龄前儿童的发展还不成熟，注意力不能集中很长时间、容易分心，手指肌肉发展没有完全成熟等等，而才艺学习有很多对身体技能和注意力的要求，因此，宝宝在技能上可能达不到要求。此外，学龄前是宝宝内在兴趣迅速发展时期，他们对很多新鲜事物都充满好奇和喜爱，这些兴趣的种子如果得到很好呵护，宝宝将来可以从中得到许多乐趣，甚至成为他将来事业和生活的动力。所以，您不要斤斤计较才艺训练技能上的要求而扼杀了他宝贵的内在兴趣。天生的内在兴趣一旦失去，就很难弥补了。

　　您需要选择一个重视保护和培养宝宝兴趣的才艺老师或才艺教学。老师的专业水平虽然重要，但老师的教学态度和方法否能保护宝宝的兴趣更重要。如果教学忽略了宝宝的感受，甚至宝宝开始出现不感兴趣的苗头，您需要和老师沟通。在不得已的情况下，宁可让宝宝停止上这个才艺班。

　　3. 留心观察宝宝学习过程中的情绪变化

　　在宝宝进行才艺学习时，您需要观察宝宝的情绪，每次课后练习和去上课之前有什么情绪变化，不要只关心他的学习内容。

　　很多爸爸妈妈都有这种体会：宝宝刚开始的时候总是兴致勃勃，后来慢慢开始降温。因此，当您发现宝宝出现不愿意学的时候，思考一下有哪些因素影响他的学习热情。是课后练习时间太长？练习当中需要更频繁的休息时间？课程一直停留在他已掌握的水平以至于变得枯燥？还是因为他总达不到要求、没有成就感而一时失去兴趣？有特殊事件打击了宝宝的信心？和宝宝多交谈，向老师了解他上课的情况，逐渐找出原因，及时做出调整，以免他的兴趣完全丧失。

　　4. 腾出时间和宝宝一起学习

　　和宝宝单独相处的时间是非常宝贵的。爸爸妈妈要弯下身，做个和宝宝一样大的孩子，跟宝宝一起学习、练习。和您一起学习，会让宝宝更享受学习的过程。

　　无论您是否精通都要从零开始，和宝宝同步学习。不要充当老师的教导角色，要态度谦和与宝宝一起学，甚至向宝宝讨教他每天学的，和他做同样的功课，跟他一起讨论怎样能做得更好。

　　和宝宝一起学习最常出现的大问题是：爸爸妈妈总喜欢在旁边指指点点。指点太多，宝宝会无所适从，注意力分散，厌烦学习。如果您把和宝宝一起学习的过程录下来，您会很惊讶地看到自己从头至尾都在不停地说话，发布宝宝无法理解、接受的指令。事实上，您要多忍耐，常闭嘴，保持安静。即使宝宝做错了，让他自己纠正，他会更有主动学的劲头，否则过多的责备，他会感觉很糟糕。少一些指点和批评，宝宝会觉得自己是受父母信任的，自己是有能力的。

　　5.不要拿宝宝跟别人比

　　爸爸妈妈常常为了让宝宝更有学好的动力，常用中国父母的绝招来激励他——拿宝宝跟学得好的孩子比较，这会让宝宝很有压力。

　　比如对宝宝说，“你看小强现在都会弹一首完整的曲子，你快赶不上他了”，“莉莉的毛笔字写得可整齐了，你怎么还写得歪歪扭扭？”久而久之，有的宝宝会逃避学习；好胜心强的宝宝会把注意力放在跟别人的竞争上，没有心思享受学习才艺的快乐，最终也会丧失对才艺本身的兴趣。

　　6.让宝宝从自己的努力中找到成就感

　　学习才艺常常是一个不断练习的过程，很考验宝宝的坚持力。如果要让宝宝坚持练习才艺，爸爸妈妈需要坚持及时地注意到宝宝所付出的努力，不断地对他的努力作出反馈，帮助他从每一次小小的努力和付出中找到成就感。

　　例如跟宝宝一起，把他写的书法，画的画，挂在家里做装饰。不论作品的水平如何，只要宝宝付出了努力就可以。当宝宝学了新的字、新的画法，一定要及时更新墙上的旧作品。把旧的收集起来做成字集、画册，做成礼物送给亲朋好友。如果宝宝学琴，可以把他弹的曲子录下来，在您做家务或者全家人一起聊天休息的时候，放出来做背景音乐。宝宝会觉得他付出的努力是有成就的，而且给家人带来无限的欢乐。

　　吴春霞

　　美国加州大学河滨分校心理学博士，北京师范大学教育学硕士，从事多元文化家庭和青少年研究、儿童早期气质和父母教养的追踪研究及儿童中期压力与应对的追踪研究。在北京2001年国际行为发展双年会、美国巴尔的摩2003年儿童发展双年会、美国佛罗里达坦帕2004年青少年研究双年会上发表多篇学术论文。