过度保护

　　【婴语解读】

　　过度保护是指父母或其他养育者因为害怕宝宝受到伤害而采取的过分的限制和保护，是溺爱的一种形式。心理学研究发现，过度保护会影响宝宝的社会性发展，压制宝宝的探索精神和学习动机，影响宝宝的智力发展。

　　【婴语故事】

　　我已经11个月了，我现在最想做的事情就是自己走。可妈妈不放心，总怕我磕了碰了。为了确保万无一失，妈妈总是弯着腰牵着我的手，从不敢松开。妈妈，你不嫌累啊？！我自己能走，不怕摔跤。

　　【金领冠专家点评】

　　人的一切活动都由动机所推动，而动机又是由需要引起的。受到过分保护(限制)的宝宝，其父母从各个方面已全部满足了他的需要，这样便抑制了他活动的内动力，大大降低了他对外界事物的兴趣和好奇心，削弱了他探索外界事物的主动性、积极性和意志力。这样的宝宝很少有需要自己动脑、动手的情境，进入社会后常表现得软弱、退让和懒惰。

　　在婴儿期受到过度保护的宝宝，会对父母形成过分的依赖，影响其长大后发展伙伴关系。母子关系是保护与被保护的关系，而伙伴关系则是要求友情、信赖、协调的关系。宝宝为了在伙伴中保持圆满的关系，就得学会某些必要的品质，发展自我意识、自我评价、自我控制的能力，并发展独立性，在心理上体验到自己是社会的一员，进而主动适应社会并承担自己的义务。受到过分保护的宝宝，人际交往局限于父母或其他养育者，不能从广泛的交往中体验他人的情感、意识以及价值观念等等，进入社会(幼儿园或学校)后，不知道与人交往的手段和方法，从而形成孤僻、依赖、抑郁的性格，甚至会产生严重的社会行为问题。

　　【父母应该怎么做】

　　要从婴儿阶段起重视宝宝自我服务意识的培养，通过宝宝的社会行为着手发展和培养自我服务意识，如在宝宝喝水或吃奶时，把宝宝的小手放在奶瓶上，让他触摸，帮助宝宝开展早期的感知活动，这是生活自理能力的最初培养。婴儿自己动手的意识是很可贵的，如果这时阻止他的主动意识，将影响学龄前及学龄期的动手能力，导致学习困难。宝宝学翻身、学坐、学爬、学走时，都要为宝宝创造安全的活动空间，让宝宝自己多练习，不要因为怕宝宝磕着碰着而限制宝宝的行为。