作为家长，由于有着30年左右的生活阅历，所以在幼儿进行“教育”时显得毫无压力，得心应手。教了，也会忘，教三次，忘三次，这就是我们早期常见的“无意义教育”。很显然，他们的教育目的就是让孩子记住知识，并以为记住了知识便是赢在起跑线上，实际上，单纯教知识就是狗熊掰棒子，掰一个，丢一个，他们没有找到自主探索的乐趣，没有获得自主收获的成就，没有养成自主学习的习惯。总之一句话，他们没有通过你的教育获得能力。因此，我经常在亲子教育讲座中，给家长们讲授0-6岁成长积蓄期时要对孩子进行9大能力的培养，培养的方式主要是通过亲子游戏与亲子阅读等互动形式。“少教多问”很显然是一种高效的亲子沟通形式，这种模式对于提升孩子思维水平与表达能力意义非凡。我们以亲子阅读为例，传统的方法是照着书给孩子讲故事，而按照科学育儿方法则是，先问几个问题，吸引并启发孩子的思考——“你最喜欢这一页当中的哪个小动物呢？””你看看这个小动物穿着什么样的衣服呢？“你会发现孩子很容易找到自己喜欢的内容，并因为自己喜欢的一个故事角色，而对整本书的阅读产生好感。我习惯把孩子感兴趣的那个点称作”兴趣源“，兴趣源就是我们教育的起点与最重要的教育资源。简单来说，学会问，也就学会了教育。
在培养能力，学习知识之前，还有一件必做的准备，它的重要性，甚至超过了学习本身，那就是对于学习者的全面了解。我在2007年的心理月刊《拥报》中就写过一篇文章《先了解孩子，再教育孩子；先改变自己，再改变孩子》。文中强调了一个心理学的重要概念，了解你自己，会获得幸福，设置自我概念，会获得成功。因此，无论是教育者，还是学习这本身，首先要充分了解自己，作为教育者还要充分了解学习者，当然你可以用一个现在时髦的词，叫做”学情分析“，我觉得基础教育在这方面做得还远远不够。如何了解学习者呢？我曾不厌其烦地回答过至少十位提同样问题的家长——观察与问询。说到这里，我想给大家讲一个游戏故事——“大记者与小明星”。
我很喜欢角色扮演，linda也特别喜欢，我们曾经扮演过一对对不同的冲突角色，如教师与学生、卖家与顾客、医生与病人……让人惊诧的是，我一直扮演的是“受方”，即学生、顾客及病人。女儿是一个摩羯座，很愿意主动承担责任的天生“女汉子”。作为一个亲子教育工作者，我觉得应该能够实现对于孩子的密集提问，从而得到孩子的现状，从中发现孩子的兴趣源与潜能。然后在每年同一时间进行重复操作，将结果进行比较，总结出孩子的兴趣发展曲线。那天，但我看到娱乐明星接受娱乐记者采访时，得到了灵感。可以通过表演采访的形式，对孩子进行密集提问，从而自然地了解到孩子的信息。
正如戈夫曼的拟剧论所言，我们要在后台做好准备，在前台去扮演我们想要扮演的那个角色。我左手捧着一个精致的笔记本，右手紧握一根签字笔，头部微微上扬，摆出一副追随者的姿态——再看看另外一面，穿着公主裙，带着儿童墨镜，仰着头坐在沙发上，一副来者不拒，胸有成竹的模样。我模仿记者的样子，做好开场白，以求创设更加真实的情境。“您好，linda，非常荣幸采访您，我是娱乐头条的记者，可以向您提几个问题吗？”问完之后，linda向下鸟瞰了我一眼，故作慷慨地说道，“好吧，你问吧！”
在采访中，我向linda询问了关于姓名、性别、年龄、家庭成员等基本问题，这些问题较为简单，恰好作为起步阶段；接下来，我问了她的一些个人生活与兴趣，包括最喜欢蔬菜、最喜欢的水果、最喜欢的朋友、最喜欢的衣服、最喜欢的图书、最喜欢的颜色……当真正听到她的斩钉截铁的答案时，我才发现我对她的了解是如此模棱两可。当听到了她认识了两个新的男性朋友，我似乎连名字都没有听说过时，我感到有一丝“紧张”（一笑）我认真的记录着，准备等妈妈、爷爷、奶奶回来之后，向他们提问，检验一下他们对于孩子的了解。
在所有的问题当中，有一道题目比较特别，是每一位明星几乎都会遇到的问题——您最喜欢身体的那个部位呢？当linda说出答案之后，我大跌眼镜，你让我猜10个答案也不一定猜到她说出的答案。下午，妈妈、爷爷和奶奶陆续回到家中，我召集大家坐好，搞一场成人间的知识竞赛，我扮演了主持人，而linda则扮演了最终公布答案的“专家”。问了几道题，没有一位选手可以全部答对。尤其是问道“最喜欢身体的哪个部位”时，爸爸说眼睛，妈妈说眉毛，妈妈说嘴巴，我说手……究竟谁的对，还得问专家！这个时候，四个大人的八只眼睛齐刷刷地对准了linda，linda皱了一下自己的眉毛，认真地纠正道，”不对，我最喜欢的部位是我的肚子！”话音未落，大人们哄堂大笑。大笑之后，家人们也开始反思我们对于孩子的了解远不及对于知识的了解，作为新手爸妈，需要深入了解孩子的全面信息。我想起来，linda在晚上的时候，总希望妈妈能够用抚摸她的肚子哄她睡觉，所以肚子对于她来说意义非凡。
问孩子，其实是真正的爱孩子，敢于接受孩子的不同答案，可以从不同的角度给孩子指导与帮助。
本文来源 新浪博主 i刘勇赫博文
