主持人 ： 这位家长问，三个月的宝宝应该如何教育。

　　贾军 ： 三个月的孩子，他开始可以慢慢回应你的爱，语言你要面对面地给他讲，你要他做的事情，你要告诉他，咿呀作语的时候你要回应他，你是不是要喂奶了，你要回应宝宝的咿呀作语。第二个运动方面的教育，他慢慢开始头已经树得比较好了，你就要训练他头颈部的力量，我们传统的叫做三翻六坐，你给他做一些反动的动作，你要给他一些手指和掌部的训练，你还要给他准备一些色彩鲜艳的玩具，看的距离一定要在1.2米的范围内，你在1.2米的范围内让他看一些东西，如果再远他看不看，对不起，他能看，但是不清楚。另外还有他早期的社会行为，你一定要注意他对一个陌生的环境，比如你到邻居或者楼下玩别的家长很喜欢，你要做的工作不是马上让人抱，你要让他感觉到妈妈跟这个人很友好，这样让别人摸一摸，抱一抱是可以的，你可以带他到动物园或者楼下去看。

　　主持人 ： 这个网友是提五个月的宝宝，他的测试水平是99分，但是他说他的宝宝刚出生的时候，智力超过相同月龄的宝宝，现在为什么差那么远呢？

　　贾军 ： 这个妈妈提的问题非常普遍，我们在妇产医院的时候，很多孩子出生的时候智力测试是120分，或者130多分，新生儿可能只有一个20项，新生儿刚刚出生的20项，等到一个月左右的时候所有的测试项目十项多一点，这里面他很多能力是先天的反射，比如会抓握，只要过一个分数就会上来，到三四个月的时候，有很多孩子有一些先天的反射，他到两个月左右的时候消失了，三个月正好是转换的过程中，可能有很多能力你还没有慢慢让他学会，所以可能出现一个分值的下降是非常正常的，另外对这么小的孩子测试，可能上个礼拜测，分数是99，过一个礼拜测可能是110，为什么，他突然会了某一个行为，或者某一个能力，如果不会那个分数就会少10分，或者20分，大家不要太在意，只要你孩子的分值不是70分以下，可能70分以下我们就会比较紧张一点，99分是非常正常的，刚才我分析的，新生儿有很多先天的反射，这几个项目孩子都会有，所以分值相对比较高，三个月时候，就是我们后天创设的环境有差异，所以能力上可能慢慢需要我们用一点心思给我们孩子更多的帮助。

　　主持人 ： 这位网友问教22个月的孩子诗词，识字，怎么教也教不会，是不是有问题？

　　贾军 ： 22个月，识字有点早了，对一个22个月的小孩他眼睛看到的字都像一幅画一样，他看不出来这是大，这是小，他把大小只是看作一幅画去欣赏，一个整体去欣赏，现在是太早了，不是我们孩子不会。

　　主持人 ： 我想这位网友的意思可能是家长在说一个次，孩子接下面那个字，可不可以。

　　贾军 ： 这个字你要看他熟不熟，比如他熟悉的一个儿歌，比如小白兔，白又什么样，他说白，这个可以，你说爸爸，要他接好，这个是比较有难度的，22个月的时候，这个难度有点太大了。

　　主持人 ： 一位网友问对于一位精力不是很集中的孩子，早期发现应该怎样引导？

　　贾军 ： 像我们成人，做一件事情，最长的学习的一种方式，有效集中注意时间只有八分钟，我在现场我可能思考这个问题，我可能集中一小段，你不换主题的话，我可能一会儿就跑了，对于一个小孩子，能集中三五分钟就不错了。你要培养，你要找到孩子感兴趣的，你跟他玩玩具，或者讲故事，你要找他的兴趣，一岁半的小孩子，讲故事的时候我可能加入一些动作，他可能喜欢跑，第二个集中注意力的方式，你要非常投入地跟宝宝，关注他关心的事情，就是说你要在意他关心什么，时间长了他可能慢慢注意力一点一点长下来。

　　主持人 ： 这位网友的宝宝已经两岁半了，什么时候开始学习英语的效果会比较好一点呢？

　　贾军 ： 我个人主张，小孩子六个月之前，他对语言的理解，你给他十种语言他都听得懂，但听不懂，六个月以后，他可能就是对母语感知比较强，你要他学习第二门语言，你可以提示，但不能强化，可能有一个钢笔，还是PEN，等到两岁多目语固定以后你再强调，这是PEN，等他母语能很好表述了，你说我早期都给他加入，这样也可以，唯一的是他可能表达的速度会很慢，你加一门英语，他可能听得懂，但是会表达得慢一点，家长思考一下，你是希望表达慢一点我也不在意，你还是希望他先习惯一种语言，再让他表达另一门英语，我的建议是你可以让他听，但不强化，等他目语固定了以后再加。对一个两岁半三岁的孩子你可能也是通过母语怎么学，你要通过儿歌，游戏活动，你学第二门语言也是这样做的，把孩子放到一个语言环境里才可以。

　　主持人 ： 这位网友问对于三岁的孩子在智力方面如何开发，亲职教育大全要如何使用才能发挥作用？

　　贾军 ： 我们还是从五个方面说，运动方面我不强调太多了，三岁多的孩子，就是认知领域，他自己学会独立解决问题，你要创设一些机会，让他自己解决问题，同时他有自己想象力和创造力，三岁左右的孩子对数也有比较好的概念了，另外他对涂鸦充满了更大的兴趣，同时音乐的兴趣也开始了，三岁多的小孩子你要培养他想象，创造和动手的能力，还有自己为自己解决问题的能力是一个核心的内容，如果问我那本书怎么使用，那个书里有一本是妈妈书，一本宝宝书妈妈书每个阶段都告诉家长，你15个月的孩子有什么本领，你一一样一样检查，第二个是宝宝的，针对这个现象你怎么做，比如我的两岁半的孩子听话，我可能就有一些专题性的建议给妈妈，还有三岁多的孩子玩什么玩具，我可能有一个单子告诉家长，你选择什么玩具，训练孩子的什么能力，我也会提供，另外我也提供适合这个孩子的主题游戏，比如三岁多的孩子在客厅玩什么游戏，在草坪适合玩什么游戏，还有比如运动有五个游戏，就是既告诉你现在的样子，也可以告诉你创设的玩具，还告诉你玩的方法。

　　宝宝书我们给对于这个阶段的宝宝最符合他习惯的玩具，比如我们告诉家长，一个小孩子晚上睡觉之前我们应该做哪些准备，我们要洗澡，穿上睡衣，刷牙，要讲故事，把一个社会形态变成一个故事让他接受，先看妈妈书，回国头再和宝宝书结合，这样效果比较好了。

　　主持人 ： 有位家长问，他不太爱说话，五个半月了，也不太爱笑。怎么办？

　　贾军 ： 五个月左右的小孩子，他听到声音他就会找，五个半月的孩子你跟他说话，他就能通过眼睛找你，就说明已经能把你的声音和他的耳朵结合，这样的孩子就是正常的孩子，不用担心。

　　主持人 ： 有网友问，他的宝宝已经九个月了，他教他拍手他也不听，他高兴的时候他自己拍，怎么教呢？

　　贾军 ： 这位妈妈比较心急，一般孩子他会懂得自己摇手再见，拍手欢迎，但是九个月还没有到，你可以示范，第二个，九个月的小孩子他有一个什么动作呢，你要他看书，他更喜欢的是撕，你可以找一些软的东西让他撕，读书的时候你不要读很长，这个阶段的小孩子可能看六到八页的书能看完就非常好了，你要发现他不喜欢看，我们就放下来不看，一天当中看书比较好的时间，一个是宝宝早上起来精神状态比较好的，另一个是晚上睡觉之前。

　　主持人 ： 这位网友应该是他朋友的孩子，两岁了，家长太溺爱了，造成这个孩子很骄横，用什么方法改正这个孩子的毛病，并且让这个家长意识到他们的做法是错误的？

　　贾军 ： 这个宝宝两岁，骄横，我不知道你这个妈妈是朋友还是怎么样的，两岁的宝宝，即使家长不是很娇惯他，两岁多的孩子也是一个很厉害，不懂道理，然后脾气特大的小孩，我们需要做的工作是什么，需要看看，这个孩子为什么厉害，如果厉害这件事情是合理的，麻烦你尊重孩子的意见，如果这件事情，他厉害是因为无关紧要的事，比如他烦了，把笔扔掉了，这件事情我们要看，因为他烦了，他把笔扔了，这个事情你不要强化他忽略他，比如他是无理取闹，你就要通过你的声音，你的表情让孩子感觉到这样是不可以的，这个行为是没有道理的，这个依据是什么，是否对孩子的安全，或者孩子的身心造成伤害，如果没有，我们就不要太强调，因为两岁左右的孩子，他个人格刚刚开始萌动，自我的很多观念慢慢开始形成，这个时候他自己和自己较近，他慢慢形成，是否，对错，好与坏，其实他没有标准，你要做的，你要特别耐心，你要引导他，帮他建立一个什么是正确的，什么是错误的，这时候正确错误他最喜欢的方式，他会对喜欢用秩序的方式，比如你告诉他，这里有一个大苹果你一定要让奶奶先吃，你一定要吃小的，对不起，两岁多的孩子不懂，你要告诉他顺序，你把这个大的苹果给奶奶吃，接下来你再吃这个小苹果，你要让他一定给奶奶大苹果，他吃小苹果，你跟他讲分享，他不懂，这不能代表我们宝宝不懂道理，因为他的思维，对语言的理解非常有局限，他对很多抽象的概念也不懂，只是知道一点点，他可能只是懂得有一个先后顺序，有一个次序的概念，要看看这个孩子发脾气是不是有道理。

　　主持人 ： 有位网友说他的孩子两岁多，这位宝宝能背15首儿歌，30多汉字，孩子的爸爸总是觉得太累了，我是应该继续教他，还是任他发展。

　　贾军 ： 如果他喜欢，他坚持也可以。

　　主持人 ： 有网友问，一岁多了，爱玩，闹，坐不下来，是多动症吗？

　　贾军 ： 不可以的，他就是喜欢动，就是喜欢玩，他刚好有一个特征。多动症的概念是什么，从医学上讲，多动症是六岁以前是不诊断的。

　　主持人 ： 这位网友问，他的宝宝在说一句话的时候，前面第一个字要说好几遍，是不是有口吃，或者是紧张。

　　贾军 ： 你要忽略他，不要紧张，两岁多的孩子他自己尝试，你不要强化，过一段时间就会好的，你现在忽略他，不管他，你还用正常的成人平时跟他交流的方式跟他交流就好了。

　　主持人 ： 这位网友的女儿差一个星期，马上就七个月了，现在还不会自己翻身，怎么样培养这个宝宝手脚互动能力？

　　贾军 ： 我不知道这个宝宝会不会很胖，在翻身之前你要帮他做很多被动的训练，包括手部，胳膊你要帮他做很多训练，翻身的时候如果先不会翻，你可以先从仰卧开始，先给他打成一个侧身，给他一个被动里，他可能就翻过来了，每一次给一个被动力，时间久了就可以翻过来了。时间长了他自己慢慢就会翻了。

　　主持人 ： 这位网友还是那类的问题，这位宝宝已经两岁了，非常喜欢在家人面前表演，但是在外人面前非常不愿意表演，怎么回事呢？

　　贾军 ： 两岁左右的孩子有一个自己的判断，这种现象是非常正常的，你可能需要做的工作，你鼓励他，你不要把一个孩子，宝宝你看在家里表现多棒，在这儿可不可以给我表现一下，你首先的语气你在家很棒，在这儿也给我表现一下，这样孩子就有压力，相反你可以说宝宝我们做一个游戏，妈妈做一个动作，你做一个，你要带着他，如果孩子不愿意，你也不要强迫他，对三岁之前的小孩子基本上还不太有伙伴的关系，家人之前他会觉得我们熟了，可以，比如三四岁的孩子他在外头就可以自由和别人玩，因为那时候已经建立了伙伴关系，现在他是喜欢一个平行玩法，你玩你的，我玩我的，但是互不干涉，但是不能一起玩，一起玩就会干架了。

　　主持人 ： 这位网友问怎样培养孩子开朗的性格。

　　贾军 ： 一定要强调，在两岁之前一定要给孩子建立一个安全的依恋，你要想培养一个孩子开朗的性格，你要首先跟他之间建立一个安全的依恋，对孩子的各种问题，各种暗示给他及时反应，及时回复，同时你要迅速做出反应，同时小的时候就一直给他积极的回应，他的合理的需求能很快得到满足，这个孩子的心情是愉快的，是快乐的，他表现出来就是一个开朗的，第一点从我们家长做起，第二点还是他的身心需求得到了满足。第三个你要大胆表达你自己，中国的家长到数比较含蓄，不爱说，宝宝，我爱你，我喜欢你，如果我们这样都不表达，比如爸爸拍拍孩子，我们的孩子感受不到，爸爸是不是喜欢我，就像我们成年人一样，你就会拍我一下，我就觉得你还行，你就告诉我，我爱你，我就觉得你是在爱我，其实孩子也是一样。

　　主持人 ： 这位家长问了，他也想给自己的孩子做一个智力测试，他在济南，有没有推荐的场所？

　　贾军 ： 可以，你可以打一个免费电话800—810—8158。

　　主持人 ： 今天很高兴和贾军女士探讨这儿多关于智力开发的问题，后面我看到有很多网友继续提着问题，我看大家还都是意犹未尽的，在北京地区的家长们如果还想再次与贾军女士再次沟通，也可以参加贾军女士发起的公益活动，就是贾军沙龙，在下周六4月23号在东方爱婴苏州桥中心，在新起点家园十号楼，大家可以参加免费的沙龙讲座，详情大家可以关注东方爱婴的网站，今天谢谢贾总谢谢网友的参与。

　　贾军 ： 谢谢大家！

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