缘起

　　该帖最初来源于杭州市上城区一次幼儿园优秀教师和家长的在线互动。一家长向老师提问：孩子非常喜欢iPad，但我们怕他沉迷，到底该不该给孩子买？一位幼儿园老师回答：曾有一个针对11个国家的2200名5岁幼儿使用iPad的调查，结果显示20%的孩子会用iPad，但只有11%会系鞋带……

　　虽然帖子中关于该调查的内容没有过多涉及，但是只此一句话却深深触动众多“家有儿女”网友的神经。以iPad为代表的现代科技与学系鞋带为代表的传统教育方式，引发网友针锋相对的大讨论，从新闻网页到网络社区，从微博到论坛，你一言我一语，好不热闹。有的网友大赞电子产品给孩子带来了无限乐趣，有的质疑它影响了孩子的正常成长。

　　实录

　　如今，越来越多的儿童开始使用iPad，他们稚嫩的小手娴熟地操控着各种游戏。从“汤姆猫”到“捕鱼达人”，一个3岁的孩子便可以独立地从App store中下载游戏。

　　网友荣文清利用年假，带着自己5岁的孩子前往新加坡度假。在近10天的行程中，孩子几乎粘在了随身携带的iPad上，沙滩、海水、长颈鹿、斑马……没有一样能够打动孩子的心。

　　当荣女士和孩子偶然逛到新加坡一家博物馆门口时，她看见一对韩国夫妇带着两个4岁左右的孩子。孩子都背着书包，排着队准备参观博物馆，手中分别拿着图画书痴痴地看着，看到兴奋处还不时把手中的书举给父母看，一家人笑声不断。

　　热议

　　家长的态度是决定孩子玩iPad，还是学系鞋带的关键。

　　网友吴妈的儿子才3岁，却是“会说话的汤姆猫”这款游戏的忠实拥趸。她说，最初孩子对高新数码产品有好奇心还觉得是件挺好的事儿，应该支持。但很快便开始担心，孩子似乎只对游戏感兴趣，其他东西都不能吸引他的注意力。和吴妈有相同境遇的网友家长不在少数。

　　网友林说：现在的儿童从出生起就生活在计算机与互联网的世界，让他们完全不接触电脑游戏，几乎是不可能的。父母是孩子的第一任老师，如何让孩子既学会系鞋带，又使用好iPad，才是学问。

　　网友木星闪耀说：现在有很多针对学龄前儿童开发的电脑软件，也强调寓教于乐，但是让孩子多动手，多亲近自然，显然更有利于孩子综合能力的开发。

　　网友香墨汁呼吁，80后的家长们应该承担起培养子女的责任，不能让电子产品替代与孩子的交流互动。教会孩子系鞋带，看似一项非常简单的事情，包含的却是父母养育儿女的款款深情。

　　微访谈

　　针对网友们热议的话题，本报记者采访了东南大学心理学硕士、儿童情感教育专家贾佳。

　　记者：学龄前儿童玩电脑属于早教吗？

　　贾佳：从生理学角度说，5岁孩子的眼睛还没有发育完全，6岁的孩子视力才能达到1.0。学龄前儿童长时间面对炫目的游戏，对眼睛的损伤很大。现在有许多电脑软件也会给孩子讲故事，但它没有家长讲故事的那种感情。“愤怒的小鸟”很可爱，但是大自然中有更多有趣的小动物。电脑游戏可能会让孩子缺失了视觉以外其它感官实践的机会。

　　记者：家长应该以怎样的态度对待电脑游戏？

　　贾佳：家长完全不用“谈游戏色变”，既然已经进入了电脑时代，我们不可能让孩子与世隔绝。关键是把握好度，家长可以陪孩子一起玩，既是一种监督，也是一种亲子方式。

　　记者：家长如何引导儿童边玩边学？

　　贾佳：儿童心理学表明，学龄前儿童非常渴望帮助父母做家务，这让他们有像大人一样的成就感，而这种家务劳动也是非常好的实践，它可以在潜移默化中培养孩子的责任感和家庭意识。此时，父母如再给予孩子适当的鼓励，将大大提升他们的自信心。不少家长为了开发孩子智力，不惜投入重金让孩子学这学那。殊不知，系鞋带对于一个四五岁的孩子，就是一种精细化水平极高的协调性训练，不仅有益大小脑训练开发，还能够令孩子得到实践成功的自信。