本报讯 (记者 李爱铭)一年级时戴绿领巾仪式，很多孩子会觉得庄严肃穆；可到了五年级，很多活动已无法让一些孩子动心。昨天闸北区洛川东路小学公布的一个课题调查结果表明，年级越高，学生对仪式教育活动的喜欢程度反而越低。

　　开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、颁奖典礼……学生在学校，要经常参加各种仪式活动。洛川东路小学校长裴玲提出，仪式教育可以成为学校很好的德育资源。调查表明，学生对民族传统节日和校园特色节日认知度比较高，95%的学生喜欢学校开展仪式活动；但超过一半的老师认为仪式活动成效不大，分散了学生注意力，影响学习。而且，以往仪式活动中，教师多以指挥学生活动为主，很少以合作者身份平等参与，容易引发学生厌烦情绪。有些仪式活动流于形式、脱离学生生活，导致高年级学生失去兴趣。

　　近年来，学校梳理了学生十岁生日会、科技节、茶文化节、校庆等一系列仪式教育活动，并将仪式活动舞台交还给学生。如庆祝十岁生日活动，学校先布置作业，请学生“护蛋”，体验母亲怀孕时的艰辛；接着让学生采访父母，了解自己成长过程中的故事，翻阅十年中家里积累的照片……通过这些铺垫，再进行现场亲子游戏、学生才艺展示、家长(微博)致贺词等，不少学生感动得当场落泪。而对于一些年年重复的节日，学校则分年级组织不同活动。如在端午节，低年级学生唱儿歌、用橡皮泥捏粽子等；中年级的学生则模拟赛龙舟、缝香包等；高年级学生则开展端午经典诗词诵读。