主持人：参加完这一次论坛有什么反馈，或者有什么反响？

　　记者：蛮好的，有一些信息挺好的。你们每一次都有一些什么调查啊，就是其他没有做过的。

　　提问：我是第一次参加这样的论坛，介绍我进入这个论坛。因为我也结婚了两年多，还没有小孩，正准备要小孩，也是蛮感兴趣的。身边朋友小孩两三岁了，在接受这样的早教机构。刚刚也聊过，说每个早教机构培养孩子的兴趣点是不一样的，我们金宝贝是侧重什么方面？

　　陈炜：(不确定)

　　金宝贝一方面他的年龄大部分集中在0到3岁，在美国实际上是0到5岁。0到3岁，3岁以上的小孩子很多要上幼儿园了，0到3岁、0到5岁这个年龄层来讲，今天我们论坛的主题，我们金宝贝很强调的，等于说让小孩子在一个被尊重，更关注他自己本身个体发育的差异性，然后去提供一些方式方法，最关键核心是给予他一些健全的人格特质方面。

　　打一个比方，比如说自信心方面，乐观的性格、愿意和人交流、分享的，金宝贝这方面不单单是体能、测试，好比我们也有艺术课，我们经常跟家长讲，不要说想象一棵树，宝宝你要这样画，就让他自己画，艺术很多时候是自己思想的表达，只是表达的方式方法不一样。

　　音乐，我们要告诉小朋友懂得什么是节拍、韵律。这么小弹钢琴或者怎样的，不是太现实。但是如果从小有机会懂得接触音乐，分出音乐的韵律和节拍是怎样的。我们更关注的是让他从小懂得韵律的感受力。

　　金宝贝课程，每个早教确实有它的侧重点，我们更关注于他软性方面的培育，比如说，不能说这么小就讲艺术欣赏力，从小让他们接触这些人文方面的东西，我们很关注他们和小朋友之间的互动是怎样的。一些早教机构相对来讲侧重于体重，一些早教机构稍微开始让他接触知识是怎样的，这个也跟年龄有关。

　　提问：有家长说宝宝感觉更快乐了，对于这个快乐，小孩培养快乐是怎么看？

　　陈炜：我不知道你们今天，这十个小朋友上台你们感觉怎么样？

　　记者：都是很活泼的。

　　陈炜：

　　不太怯场，这是上了金宝贝的课。这实际上是一个真实的例子，是我们一个加盟商跟我们分享的。我们在当地的幼儿园说，你知道吗，幼儿园欢迎新生小朋友入园的第一天，就知道哪些上过早教，哪些没有上过早教。对于一群小朋友在一起不是陌生的。但是大概差不多过个三四天，就知道哪些是上金宝贝早教，哪些是上其他早教的。我们体现出喜欢跟人交流，不太怯场，而且有一点，如果老师说安排小组的游戏或者怎样的，我们小朋友是做主动的领导者，哪怕一起出去玩，有一些人跟着去玩，那还算比较好的。但基本上小朋友说你们跟我来，是主动邀请的。很可惜的是我们没有做跟踪调查。

　　我们十年了，很多小朋友上幼儿园，甚至很多加盟商的小朋友都上小学了，最关键的就是比较外向，比较愿意交流，因为这一点我们觉得，一个人懂得交流，所获得的信息也比较多，你自己在释放一些东西的时候是比较好的。所以这是我们比较关注的一个人格特质发育上面的一些软性的东西。就是看我们台上的小朋友怎么样。

　　提问：我是金宝贝两年会员了。

　　陈炜：专程来上海？

　　提问：是的，杭州这边的。我宝宝从一周岁开始上的，现在已经三周岁了。就是你说的很多金宝贝是三岁以下孩子比较多，刚才您又说，其实在美国是0到5岁，中国这边金宝贝3到5岁课程有没有？

　　陈炜：

　　我们课程全球一致的，实际上我们的课程，在美国一样适用零到五岁，都是一样上的，如果你是我们家长，应该知道我们的一些课程。只是说我们的家长对于三到六岁的孩子，他的关注点和需求已经不一样了，所以我们说了，好比我们今天讲的，很多东西都是家长在思考的很多东西。所以美国的家庭里面，四岁、五岁一样在金宝贝上课。但是我们家长觉得不行了，这个时候再不给小孩子一些知识，再不给小孩子接触一些音乐或者什么，他自己心理会觉得太晚了。所以这还是整个社会的大现象。我们今天有一个观点，教育是离不开社会这个大环境的。

　　你是觉得现在准备让小朋友上其他课了，还是怎么样？

　　提问：其实我也挺犹豫的。

　　陈炜：

　　我们是这样定义的。零到三岁，侧重于潜能开发，小朋友的一些人格特质为主。三到六岁你可以慢慢的进行潜能开发和知识学习，要有一些了，三岁以上要有一些规矩，但六岁以上，基本上上小学之后，确实是以知识为主的，这有一个渐进的过程。

　　我自己周围的很多朋友，我经常会跟他们讲，因为他们周末真的好忙，我问他，你的小孩子体能吃得消吗，第二他喜欢吗。那个小朋友现在上二年级，他说阿姨，我喜欢。如果他体能吃得消，自己又主动的喜欢，没有关系，就让他接触多一点的，都没有关系，确实我们也倡导是体验。但如果是小朋友不喜欢，是妈妈硬要让他去的，这个效果是达不到的，而且可能会有一些反作用。你可以让你的孩子，如果三岁以上可以尝试接触一些东西，他自己会有选择，会告诉你的。

　　不知道你的小孩子跟你沟通表达上面是不是主动？

　　记者：表达、沟通是蛮好的，平时蛮喜欢喝我说喜欢什么，不喜欢什么，而且基本上我会比较顺应他自己的一些意愿。有时候，因为在这样一个大环境，还有就是家庭成员各自都有各自想法，其实有时候我们自己也会很矛盾，不可避免的会受影响，听到周围的一些声音。

　　陈炜：

　　所以你们家长也一样，我们工作者也一样，要坚持一些东西很辛苦的。

　　提问：是的，包括我，以及我们的读者，想告诉大家如何找到内心的平静，然后等待孩子的成长。

　　陈炜：

　　要耐心，我们说小孩子教育，强调两点，一个是爱心，一个是耐心。我有提到，太急进了。

　　提问：中国很多在渲染神童啊、状元啊。

　　陈炜：

　　对，是有一点。兰海老师昨天跟我们交流，实际上我们的认知可能他们所追求的认知，不否认天分是有的。曾经有人问你不相信遗传？我说有它道理。但是我跟他们做了一个比喻，基因的好和坏决定了在同等条件下他的高度的不同。

　　打一个比方音乐世家出来的孩子被一个不懂音乐世家的抱走了，然后另外一个不是这个音乐世家的孩子到他们家去了，可能最后出来的结果，没有基因遗传的小孩子在这个环境的熏陶下很有成就，可是那个连条件、环境没有，但如果同时在那个环境里面，肯定有这个基因遗传的这个，他的高度是会高的。我们觉得这是有一些。所以为什么环境很重要，家庭环境、社会环境。所以这些环境，让先天和后天确实有一些比重在里面的。

　　我都会觉得自己后天影响挺大的，特别是你看，为什么有一些人说农村的孩子念书出来之后不一样了，我们跟兰海老师都有交流，我们挑选老师怎么样的。我们很关注人文，我们在谈人文教育。因为他在德国念书，我说德国是一个让我去了之后冲击最大的一个国家。为什么？因为我们对它认知相对是从希特勒开始的，对他们印象是冷冷的，比较死板。可是到了那个国家之后你会发现，他们不管是小村庄、小城镇，建筑也好、餐具也好，就是好美，美到我觉得真的像是童话世界。这是什么？我们市场总监有做报告，虽然德国人在人文精神很上面的，他们从小教小孩子的，外面看上去冷冷的，实际上内心是充满细胞的。

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