视频：怎样做孩子喜爱的节目

　　还有一个我特别想补充的是快乐。咱们的节目，倪导提到了一个“快乐”。我觉得你们两位也是，特别快乐。咱们节目做的最好的地方是深层次的快乐。

　　打个比方说，你看你们俩都特别漂亮，特别帅气，你们给孩子幽默的东西很快乐，我们家长看着也很高兴，这就叫什么？这就叫现在的快乐，我看到的很快乐。但还有一种是深层次的快乐。这种深层次的快乐是什么呢？当孩子跟你一块儿做这个东西的时候，一种体验成功的那种快乐，那种很深层次的，一种发自内心的不是说我现在高兴了，而是深层次我体会了成功。

　　倪娜：而且那种快乐可能是想起来就高兴。

　　因为是这样，我记得有一次有小朋友打电话来，“科学泡泡”，就打电话说，你们昨天是真的，科学实验是真的，我做成了，当时打电话就表达我做成了。你看，小朋友这种快乐和当时哈哈一笑不一样，他可能一直在回味这种成功，哎呀，我做成功了。

　　当然李燕舒刚才说意志力，他们两个人在主持科学泡沫，因为科学实验不是一做就成功，需要非常严密，有一些条件，他们俩人就会说，电视机前的小朋友，如果你今天一下子没做会的话，你不用着急，你需要反复练，有时他们说我们也是练了很久才摸到这个规律。说没关系，你可以慢慢试，你会成功的。也是在鼓励他。因为我们都觉得，你想科学家、很多有成就的人，就是因为有这种比常人更坚强或者是执着的精神，反反复复去试。

　　李燕舒：就比常人多了一点点，但是就成功了。

　　倪娜：他就不是常人了，就不是一般的人了。其实就多了一点点。就像我们那周看到的一张纸在两个杯子之间做一个桥，现场的小朋友都去折，有的小朋友折完了，再搁一个杯子，也不倒，还有的小朋友一放杯子就倒了，绿泡泡就说你折的有点宽，再折的窄一点。这个经验是他自己和导演反反复复才成功，然后传输给小朋友，说没关系，你回家慢慢试，多叠几次就成功了。

　　李燕舒：其实这是一种尝试。但是我们的孩子特别缺乏尝试，为什么缺乏尝试呢？因为咱们国家独生子女政策确实这么多年，刚才你们说了6个大人，其实我们上学的时候叫421综合症。4是姥姥姥爷、爷爷奶奶，2是爸爸妈妈，1就是他自己。其实那么多人包围着他，他自己不去动手了，他尝试的机会很少。一旦他尝试的机会很少，就没有那种尝试我有成功了的那种体验。

　　倪娜：面对挫折不知道怎么处理。

　　李燕舒：对，对，这就是我想下面说的，发展、快乐，接下来就要谈挫折感。我们的孩子挫折感很强，我不知道你们在面对孩子的时候有没有看到，因为我后来在幼儿园里，我们现在的小孩简直不能有挫折，一旦有挫折就哭啊，很难接受的。而且会以特别不良的方式接受，比如哭、发脾气，或者是难以控制的那种情绪，特别不良。

　　倪娜：这种现象就联系到大学生自杀的问题。从小他没有遇到挫折的机会，所以也不会处理挫折，一旦遇到了挫折怎么办？有很多逃避。

　　绿泡泡：不敢正视。

　　倪娜：自杀也是一种逃避，我受不了了，不面对它了，就彻底不面对了。

　　李燕舒：没错，实际上挫折，我们从小去教孩子，通过我们的节目，让他能够尝试错误，然后面对挫折。再往下去发展，就是咱们的节目当中还有一个，让孩子能够体会到的一种深刻的快乐是什么呀？就是自我去防护，自我能够教育，然后我能体会到的一种成功。反正你们两个做节目知道，反正我看节目的时候就感觉到，你们可能告诉我这件事，但是我通过自我转化成为我自己的东西，我就知道什么了。其实知道的不是你们告诉我的，但是这是孩子自我感觉到成功，我又了解到什么了，逐渐发展成将来在生活当中的自我防护意识。包括去求助他人，现在咱们特别强调这个，因为我们的孩子家长帮助做的特别多，帮助他做很多事情，但是他自己已经遇到困难不知道该怎么解决了。比如以前咱们还告诉他遇到事情找警察去，以前说找警察叔叔，现在已经不知道找谁了。我们现在有一个意识，如果你一旦发生问题，就找在你眼前的那个成年人，他一定会帮助你的。但是我们的孩子不会这种自我防护。我觉得在我们的节目当中，我们都告诉他，你要去怎么做，他顺着这个方向，这么做，那么做，然后在生活当中也会这样去做。这几个都是咱们在节目当中教孩子怎么深刻的东西。

　　绿泡泡：非常感谢你做的精彩的点评。

　　刚才我们的制片人也谈到了创作的初衷和理念。有很多网友也在给我们留言，也希望大家接下来有什么问题，也可以抓紧时间。我们互相来交流一下。

　　接下来我们先来进一段30秒的广告，之后再回来和大家继续聊。

　　(广告中)

　　绿泡泡：欢迎大家继续关注我们在新浪网的在线直播。其实刚才我们的制片人还有专家都从理论上讲了很多。其实我们两个在平时做节目的过程当中也有很多和小朋友接触当中有意思的事情。

　　红果果：没错，我们平时主持节目的时候并不是像主持人面对小朋友，而是真正和小朋友是平等的，也是比较真实出现在小朋友的面前。像红果果和绿泡泡都有真实的性格，比如像绿泡泡比较调皮，爱吃、爱玩，但是他非常的善良，非常的有爱心。

　　绿泡泡：对，也很聪明。

　　红果果：像红果果平时比较臭美，爱照镜子，但是红果果也非常善良，非常爱教育别人。每个角色都有她自己的特点和特征。

　　绿泡泡：刚才倪导提到在“科学泡泡”这个板块里，我们印象比较深的是有一次一个小朋友参加我们的节目，我们有一个口号“小朋友小朋友你真棒，小朋友小朋友你最棒”，我们喜欢用这种鼓励的话语鼓励孩子，让他们建立自信心。并且在做科学游戏的过程中，我们可能经常倡导这样的理念，究竟这件事行与不行，就让小朋友亲自动手试一试就知道了。

　　有一次我们在做节目的过程当中，也同样说这个话。有一个小朋友问我们，这个究竟行不行，我们说这样吧，小朋友，你亲自试一试。

　　红果果：动手试一试就知道了。

　　绿泡泡：结果这个小朋友很优秀，第二次录节目又作为我们的优秀小船员请到我们的节目现场。我们还是同样的问题，小朋友，你们今天觉得这个实验能不能成功呢？这时这个小朋友就说了……

　　红果果：主动说，我们动手试试就知道了。

　　绿泡泡：这一点就是我们在小朋友身上看到的变化，而且是潜移默化的变化。可能不是特别明显的，他今天具体学到了哪个知识点，但是可能对他以后的习惯，包括看待科学、处理问题的办法和思维上有一些帮助。

　　倪娜：对，实际上是这样，因为“科学泡泡”这个节目，因为制作节目之前和制作过程中一直都在寻找国际上是不是有很多科学节目。后来我们发现其实《智慧树》这个“科学泡泡”应该也是首创。因为国际上儿童科学的节目一般都是面对小学生以上的节目，面对幼儿来讲科学，这个难度所有的人都知道，难度非常大，我们很勇敢地做了低龄儿童做科学的节目。实际上我们这个过程中，你如果跟他讲非常专业的理论，比如摩擦力、压力，他不可能完全去理解。

　　绿泡泡：对，对。

　　倪娜：我们主要是轻理论、重体验，让孩子真的自己动手去做这些实验，让他观察这个实验过程中的变化。实际上科学家做实验，做这种科学研究，其实也是动手，反反复复去做，然后观察。而且有很多生活中的科学现象，我们集中地拿到了节目中，孩子非常吃惊，吃惊之后他就是对科学就感兴趣了。我们想，他对科学感兴趣，然后有一个我们自己动手试试的科学态度，他也能够掌握这种科学方法。其实我们就说小游戏、大道理，小节目实际上培养的就像刚才李老师说的，我们不是看重眼前今天录完一个节目了，家长说你今天学会什么了，孩子可能说我多识了几个字，还是多怎么样，就是它不是具体眼前的结果，但是我们培养起来孩子对科学感兴趣、科学方法和科学态度。这是对他将来发展特别有用。

　　十套有一段播了一系列的节目，农村有一些封建迷信，然后说有鬼什么的，我们当时看这个节目的时候我们就想，如果这些人从小看了“科学泡泡”一定不会相信这些东西。因为你骗我，我有这种科学的态度和方法，你是骗不了我的，你说这样我是不会信的，我会动手去试，我会探究到底是怎么回事。所以，有很多东西你从小，我们培养的这些东西都不是显性的，其实是在潜移默化的，但是他可能是受益终生的。如果做了很多科学实验的小朋友，将来长大了到初中学物理、化学的时候已经积攒了很多相关素材。老师去讲一个什么东西的时候，他马上能够从自己的脑子里想到这种现象、那种现象我都知道是怎么回事情，将来他就会理解很多，因为他有很多这方面的见识和自己亲自动手观察过、做过。所以，不会看完这个节目就会背了十首诗，认识了几百个字，但实际上意义比这个更大，从思想意识上对他是一个很好的帮助。

　　绿泡泡：刚才很多网友也给我们留言。有的说你们说了那么多了，跟我们交流一下，问我们的光盘有没有卖的(笑)。

　　倪娜：以前像《智慧树》是从2003年的12月28日才开播的，出光盘，必须有一定的积攒才可以，不能说一个节目我们就出一次。现在已经三年多了，“科学泡泡”已经一百多集了，很多东西都超过百集了，现在我们已经开始着手。因为我们也知道现在观众和小朋友的家长的需求，所以我们现在已经开始着手做这个事情了。到时候有了一定马上告诉大家。

　　绿泡泡：对。希望大家能够随时关注我们的节目。

　　红果果：没错。

　　绿泡泡：因为李老师跟小朋友平时接触很多，您现在自己也开办了幼儿园是吧。

　　李燕舒：对。

　　绿泡泡：并且自己也有孩子，您能不能跟我们聊一聊比如平时跟小朋友接触当中。

　　红果果：对我们的节目还有一些什么建议和倡导。